２年生理科の授業風景です
電気分野で抵抗器の直列接続・並列接続についてそれぞれ電流や合成抵抗について
生徒が前に出て自分たちの考えを説明していました
先生の説明を聞くだけの授業から自分の考えをみんなに説明して、それをみんなが理解してくれる
そうすればお互いの意見の交流もできるし、本当にわかっていないと説明もできません
理科担当のI先生（先日広島県の理科教員研修会に参加）の勉強の成果でしょうか
みんな真剣でした

校長　松重　修