最新更新日:2020/07/10
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授業風景

 リモート授業の準備をしていました。
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授業風景

 学習の遅れを取り戻し、学力向上を実現できるように努力しています。おふざけや私語を一切封印して真剣勝負で無駄なく効率よく授業を進めています。
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授業風景

 窓や扉を全開にして授業を進めていました。
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授業風景

 確率について学習していました。
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授業風景

 家庭科の授業のめあては「食事の役割と五大栄養素を理解する」でした。
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授業風景

 木工作品を磨いていました。完成に近づきました。
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授業風景

 「Pepper」くんといっしょにプログラミングの学習をしていました。コンピュータを操作したり、パネルでゲームに挑戦したりしていました。楽しく学習することができました。
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授業風景

 音楽の授業は「密集」「密接」を回避するために、体育館で歌唱練習に取り組みました。最大限のソーシャルディスタンスを確保し、発声練習に挑戦しました。感染予防と学習活動を両立することができていました。
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授業風景

 受動態の英語表現を学習していました。
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授業風景

 国語の授業のめあては「詩を朗読して表現技法を見つけよう」でした。
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授業風景

 数学の授業のめあては「数の大小・数直線」でした。
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授業風景

 リモート授業、オンライン授業の準備をしていました。
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学校風景

 今日も除草作業に取り組んでいただきました。炎天下の中ありがとうございました。
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授業風景

 受動態について練習していました。
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授業風景

 座席の間隔をしっかりと確保して授業を進めていました。
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授業風景

 英語の授業は「教室や学校で使える英語を確認し、指示した通りに動けるようになること」をめあてに学習していました。
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授業風景

 作文に取り組んでいました。「考えたことを明確に伝える」技術を練習していました。思考力・判断力・表現力を鍛えていました。学力向上に向けて努力しています。
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授業風景

 「世界の国々と地域区分」について学習していました。
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授業風景

 色彩豊かな糸を操って作品作りに取り組みました。
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授業風景

 数学の授業のめあては「樹形図を書いて確率を求めることができる」でした。
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