美術の授業のめあては「正しいへらの使い方で美しい形の土台作りができる」でした。

　後期期末試験の試験範囲の発表がありました。

　国語の授業のめあては「僕の告白の場面を読み取ろう」でした。ヘルマンヘッセの「少年の日の思い出」を読んでいました。

　三平方の定理の利用について学習していました。

　イギリス革命について学習していました。

　手洗いや適切な温度管理、湿度管理をして学校環境衛生に努力しています。

　植栽の花壇ブロックをきれいに整備していただきました。ありがとうございました。

　サッカーを楽しんでいました。

　バドミントンを楽しんでいました。

　天保の改革について学習していました。

　静電気と電流について学習していました。

　平安時代について学習していました。

　サッカーの授業でした。パスを繋いでシュートを打ち、豪快にゴールを決めていました。

　バスケットボールのシュート練習をしていました。

　月の満ち欠けについて学習していました。

　Lesson６の本文を音読して意味内容を読み取っていました。長文読解力を鍛える授業でした。高校入試合格を目指して学力向上に努力しています。

　理科の授業のめあては「マグマからできた岩石」でした。火山灰などに含まれる結晶の粒についても学習していました。

　リズムトレーニングで動詞の活用形について学習していました。受動態の「be動詞＋動詞の過去分詞形」を練習していました。

　英語の授業のめあては「相手の話をよく聞いて意見を言い合うことができる」でした。「働く」ことについて英語でディスカッションをする場面を学習していました。異なる経験や意見を持つ人と、対話し、意見交流することの大切さについて学んでいました。異文化理解学習、国際理解学習をしていました。

　理科の授業のめあては「北極の上から見た図」でした。