山のようにあった廃棄物が引き取られ，本校で最も古い木造校舎も撤去の日を待つばかりになりました。つい先日まで，９か月を過ごしたプレハブ校舎は既に跡形もありません。空っぽになった建物には，そこここに日焼けや疵があり，落書きや重ねて塗られた色やニスの跡も露わになっています。長い年月の積み重ねの上につくられた，これらもひとつの「歴史」でしょう。
　「歴史」は何年，何十年，何百年と時を重ねて築き上げるものですが，壊すのは簡単。その気になればあっけないほど一瞬で崩し去ることもできます。
　教育活動も同じ。寧ろ，その積み重ねには終わりがありません。永遠に土台づくりをしているように錯覚することもしばしばです。時に試行錯誤を繰り返しながら，先人が築き上げてきた「歴史」の上に少しずつ少しずつ厚みをもたせていくものだと考えた方がいいのかもしれません。
　教育には建物と違って形はありませんが，形のないものは共有し難いですし，目指す方向性も曖昧になります。それだけに創造すべき学校教育の姿，成長していく子どもの姿を具体的に明確にして共有する必要があります。
　年度末のまとめとして，成果と課題をもとに来年度を見通して行きたいと思います。