「6年生を送る会」が５校時にありました。６年生の門出を祝うと同時に，レクレーションを通して，児童同士のかかわりを大切にした活動です。
　児童代表，教頭先生の挨拶の後，縦割り班になって，各クラスの会場に移動し，5分単位のレクレーションを行いました。児童はルールを守り，楽しく活動していました。
　最後に，記念品を6年生に渡し，校長先生の話がありました。
以下，校長先生の話
「今日はレクレーションを通して，6年生の門出を祝う活動を行いました。
校長先生からも，この場を借りて，まずは，6年生の5名の児童の皆さんに門出を祝うエール送りたいと思います。
6年生の児童の皆さん，皆さんは，小学校の行事や児童会，縦割りの様々な活動をリードし，また，支えてきました。立派でした。とてもうれしく思います。後輩の見本となるだけでなく，まじめに授業を頑張る姿は，すばらしいです。ぜひ，この力を次のステップにつなげてほしいと思います。これからも，がんばってください。
さて，１年生から5年生の皆さん，６年生へ感謝の気持ちを改めて持ち，６年生が築いてきたよき伝統を継承してほしいと思います。
よき伝統とは，一生懸命意欲を持って，がんばること。人にやさしく，協力していくこと。自分の健康を大切にすることです。
日々の学び，授業を大切にして，今までの先輩が築いてきた良き伝統をつなげてほしいと思います。
以上

大岡信「言葉の力」を読んで，筆者の考えを読み取る学びです。生徒は，とてもまじめな態度で考えていました。

本日，６校時，本の読み聞かせ活動「似島タイム」を実施しました。読書活動推進の一環です。児童は，素直な気持ちで，本とふれあいます。

廊下掲示版に，生徒が折り紙で制作した雛人形を掲示しています。健やかな成長や幸せを祈って，お祝いをする「ひな祭り」ですが，昔から，雛人形を紙で作って，病気やケガなどよくないものを持って行ってもらうという風習があります。

様々な地域による衣食住の工夫について学びました。導入では，新聞記事で最近の情勢について理解したり，考えたりしました。その後，世界各地の家屋の写真を見て，地域や自然との関連から人々の暮らしの工夫を学びました。生徒は，地球儀で，その場所を確認しながら考えました。主体的で，まじめな態度でした。

１年生による福祉体験学習について，１５分程度発表を行いました。

理科の実験です。水溶液をろ紙に通します。

12時40分頃、小学生が給食室に向かう時に強く雪が降り始めました。

２月の保健室掲示板です。「ストレス度チェックをしてみよう」！！

本日，広島市民局市民安全課中川健太様を講師にお招きし，小学校５・６年，中学生を対象に，犯罪被害等防止教室を開催しました。児童・生徒は法律のことや，犯罪被害の状況を知ったり，犯罪の被害者にならないようにすること，また，非行防止について学びました。

　

本館，職員室前掲示板に３・４年生の作品が展示されました。どれも力作です。

中学校の合同体育。今日は，バレーボールです。すばらしいプレーが連発。失敗しても「どんまい」という声が飛び交いました。

小学校２年生で，算数科の研究授業を行いました。児童は主体的によく頑張っていました。研究協議においても，主体的な学習について，協議しました。

テレビの画面に合わせて，楽しく発声していました。

空気中の水の変化（気温と湿度の変化）を学習しています。前向きで，真面目な態度です。

大型テレビを利用して，折り紙を丁寧に折っていきました。生徒のペースに応じた先生の分かりやすい説明で，生徒は細かい折を進めることができていました。

今日の合同体育は，野球です。生徒は楽しんでプレーしていました。

「おむすび　ころりん」で，ひらがなの練習を，一生懸命していました。成長を感じます。