まだ７月ですが、

　2学年の皆さんは、１２月に長崎方面へ

　修学旅行に向かいます。

　少しずつ調べ学習。

　「平和」について

　「食べ物」について

　「観光施設」について

　みんな、「へ〜」とうなりながら、

　楽しそうに調べていました。

　途中でおなかがすいてきました。

　〜３枚目は、HPより、画像をいただきました〜
　

　「メッセージを伝えるポスター」

　　自分でテーマを決め、

　　キャッチコピーを決める。

　　色彩やレイアウトについて学びながらも、

　　仲間の作品も気になったり・・・

　　先生から、

　　「自分の言いたいことが伝わるかな」
　　「色あいで、困ったことはないかな」
　　「相談タイムをとるから聞いてよう」

　　さあ、始めよう！

　「短歌を味わう」

　与謝野晶子　や　

　　　斎藤茂吉　の　

　　　　　短歌を詠んで、

　情景を思い浮かべたり、

　　作者の思いを想像したり・・・

　プリントに自分の言葉で

　書き込みながら、

　グループで考えていました。

　

　２校時に、社会科の先生全員が参加し、

　研究授業が行われました。


　本時のめあて（課題）に向け、

　資料から読み取り、考える・・・


　グループで学びあいはするけれど、

　最終的には、しっかり自分自身の考えをもち、

　それを、言葉にして表現する。


　先生と生徒が、お互いの信頼関係の中で、

　一生懸命考えている授業でした。　

　

　

　

　どの教科もそうだけれど、

　特に、数学の授業って、

　いろんな関わりや学びあいができます。

　
　子どもたちの、関わりをつくり、

　一人ひとりを大切にした授業を

　行っていました。

　
　そんな関わりから、

　「理解できる」と、とってもうれしい。

　本日も教育実習生のようすを。

　まずは、

　２年生の家庭科の授業。

　最初は、とっても緊張気味だった先生。

　最後のほうには、

　しっかり生徒に近づいて・・・

　生徒のみんなも

　一生懸命。

　先生が、生徒の困ったところに

　気づき、寄り添おうと

　努力される姿から

　学びました・・・

　テスト返しの前に、答えの確認。
　
　「兵庫県、指さしてみて」

　という問いかけに、ペアで指さし確認。

　「できた？」「ん〜」という

　会話が聞こえて来そうなくらい。

　集中して、問題用紙に注目。

　先生から、

　「自分で悔しいと思うくらいの準備が

　　できていたかな？」という、声かけ。


　とっても真剣な、みなさんでした。

　来週の中間テストに向けての

　質問教室。

　放課後、教科毎にわかれて、

　すすんで質問します。


　このHPを見てくださった

　保護者の皆さん、

　「質問教室行ったん？」

　思わず、お子さんに、

　聞きたくなりますね！

　

　生徒のようすから学ぶ・・・

　＜ベリーロールで高さに挑戦しよう＞

　「ねえねえ、私のとびかた見とって」

　「うん　いいよ」

　「どうじゃった？」

　「膝がまがっとるけえね、

　　身体をこうやって・・・・」


　　身体の動きって自分ではわからない。

　　でも、仲間に聞いて、

　　アドバイスをもらって。

　　アドバイスする仲間も、

　　自分でやるのは難しいけど、

　　説明しながら

　　コツがわかったりする。

　　しっかり関わって

　　成功した時には

　　お互いがうれしい。

　

　みんな必死で

　がんばりました。

　結果はともあれ、

　今までの努力は

　忘れられませんね！

　感動をありがとう。

２年生は、

２回目の学年練習。

この前より、団結力もアップして、

リレーも

ペルビアンジャイアントも

うまくいっていましたよ〜！

本番まで、あともうひとふんばり。