本日は、１年生のクラスで、「言語数理運用科」の

　研究授業が行われました。

　＜都道府県をＰＲする「ゆるキャラ」を作成しよう＞

　みんな楽しそうに考え、

　グループで聞いたり考えたりしながら、

　みんなが活き活きした授業が行われました。

　授業が終わってＡくん、Ｂさんが、ふと、

　「楽しかったね〜」と、つぶやいていましたよ＾＾

　今回の体育は柔道です。１年生では、受け身と寝技を中心に練習を行います。今日の授業は３回目、道着も上手に着ることができるようになりました。
　授業の前半は受け身を練習しました。練習では、腕全体で畳を強くたたくなど、体の使い方を意識して練習をしていました。
　授業の後半は寝技を練習しました。最後は２人組になり、お互いにけさ固めをかけ合う実践的な練習を行いました。技の上手にかけて、自分より大きな人を完全に押さえ込んでいる人もいました。

　1年生、どのクラスも大健闘！

　金賞と銀賞を受賞。

　銅賞は、なかったのです。

　聴いているこちらが、パワーをもらいましたよ。

　はじめての文化祭合唱、本当におつかれさまでした。

　1年生つづきです・・・

　次は、1学年の発表。

　発表後の岡田先生の講評より・・・

「こんなにひとつになって歌うことができて、

　今年の一年生は、本当にすごいなと感じます。

　クラス全員、一人ひとりが力を合わせて、

　とても良かった。

　これからが、とても楽しみです。」

　まずは、2年生の発表でした。

　岡田先生の発表後の講評より・・・

　「声が出にくい時期だけれど、

　　響く声を出す工夫をし、良い合唱をつくりあげようと

　　1年生の時の合唱祭の経験を活かして、ずっとがんばってきました。

　　本当に、一人ひとりに力がついてきて、

　　2学年全体の力となって、

　　素晴らしい合唱になっていたと思います。」

　　

　１年生では英語の授業を少人数で行っています。
　今日の授業では２クラスとも同じ単元の内容を行っていますが、ペアーワークを取り入れたり、ＩＣＴを活用して、それぞれ工夫のある授業を行いました。
　ゲームを取り入れたペアーワーク場面では、習った表現を一生懸命に使っていました。また、ＩＣＴを効果的に活用して、生徒の理解を深めることもできていました。
　２クラスとも、積極的に学習する生徒の姿が本当に自然です。生徒の表情からも主体的な学びに繋がっていることがわかりました。

　隣のクラスは、音楽室で練習中。

　教室前のろうかで、

　遠くまで聞こえるかな〜

　胸いっぱい、おなかいっぱいに

　息を吸って・・・

　遠くまで響くかな・・・

　練習を工夫したんですよね！＾＾！
　

　1年生の学級毎の交流会のようす。

　お互いの良いところを見合って・・・・

　そして、人前で堂々と歌うことができるように・・・

　歌声が響き渡り、どちらのクラスも堂々としていましたよ。

　すごい！

　家庭科ではティッシュケースに取り組んでいます。今日の授業はその３回目、生地を三つ折りにして、まち針を打ち、まつり縫いを行いました。
　先生から説明を受けても、作業に行ってみると不安になります。今日の授業では、小グループの活用が効果的で、自然に生徒同士が教え合っていました。
　授業を通して、生徒の意欲と教え合いができる生徒同士のつながりを感じることができました。これからも生徒同士が教え合い、最後まで丁寧に作品を作ってほしいと思います。

　舞台に上がって・・・

　「どこで止まればいいのかな・・・」

　不安いっぱい。

　「あっ、印があった！」

　その緊張感が

　また清々しい１年生のみなさんでした。

　２時間のリハーサル、本当によくがんばりましたね。

　おつかれさまでした。

　お互いのクラスを

　見合って、聴き合って・・・


　そういえば、

　体育祭の時は、

　「他のクラスには負けない！１位になる！」って競っていたけど、


　文化祭の合唱は、一定の点数がとれたら

　みんな、金賞！！！　

　
　どのクラスも、

　ライバルは、

　今の自分たちのクラス！

　学年全体、学校全体が

　あと２週間で、更にレベルアップ。

　もうひとふんばりです。

　舞台から見下ろす景色。

　前を向いて大きな声で歌うのは、

　ちょっと恥ずかしいけど・・・

　もじもじするのは、

　もっとはずかしい・・・

　よーし、堂々といくぞ。

　

　はじめての合唱交流会。

　出入りの説明を聞いて、

　礼のタイミングも確認して・・・

　でも、どきどき・・・

　うまくいくかなあ・・・

　１年生の緊張感がひしひしと伝わってきて・・・

　おつかれさまでした。

　今日の授業は３回目の方程式、その目標は「移項を理解する」です。
　前半は個人で考えた後に、指名された人が黒板に自分の考えを書き、学級全体に堂々と発表していました。
　授業の後半は小グループ等を活用して、移項の方法を確認しました。数学が苦手な生徒もいますが、自然に教え合ったり、聞き合ったりしている場面を何回も見ることができました。今日のような授業を見ていると、温かい気持ちになります。
　本校では小グループ等を活用して、生徒同士が教え合う授業を目指しています。

　１年生の歌練習を

　舞台の下でじっと見守る２年生。

　歌い終わった時には、拍手がわき起こっていましたね。

　放課後の教室では、歌詞カード（掲示用）づくり。

　実際に歌いながら、強弱の記号や、

　気持ちをこめて歌う部分など、

　確認していましたよ。

　それぞれの役割を、しっかり果たして

　本番に向けて頑張っています。