今日の理科、水溶液に電流を流す実験の結果をまとめ、水溶液には電流が流れるものと流れないものとがあることを見い出し、電流が流れる物質がイオンと深い関係があることを学びました。新しく習ったイオンという言葉を用いて説明させるなどして、電解質と非電解質についての理解を深めました。また、既習内容の確認するなど、多くの内容に取り組みました。
　今日の授業では工夫された発問に対して、生徒一人ひとりが考えた内容を交流したことが対話的な学び、主体的な学びにつながったと思います。

　今日の数学、最初はペアーで暗算ドリルを行いました。決められた時間の中で暗算に取り組みました。計算のスピード、正確さではその成果が出ていることを実感できます。
　授業の内容は２次方程式の解き方で、目標は３つの方法を使いこなすことができるです。後半からは個人で思考する場面、さらに、自分で考えたことをペアーで伝え合う場面などを設定し、授業目標の達成を目指しました。
　授業中、近くの人と教え合ったり聞き合ったりする場面、お互いに頭を近づけて伝え会う場面が本当に自然でした。

　今日の体育、男子はハードル、女子は走り幅跳びです。
　体育の授業では、限られた時間で運動量を確保しつつ、技術的な指導を行う必要があります。そのため授業中には、先生から的確な指示、ポイントを抑えた助言があります。当然、聴くことが重要になってきます。
　今回のハードルや走り幅跳びでは、走ることに加え、跳ぶことが加わっています。そのため、踏み切り、空中動作、着地など多くのことを意識して練習する必要があります。
　今日の授業では男女とも先生の指示をしっかり聞いて、行動できていました。0.1秒でも、1cmでも記録を伸ばしたいという気持ちを大切にして、まわりの生徒と共に、先生のアドバイスを活かして欲しいと思います。