今日の美術は絵文字の２回目です。文字と絵を合体させ、１文字の絵文字から意味や雰囲気が伝わってくるように描くことを目標にしています。
　どの作品も生徒の工夫が見られ、一人ひとりの個性が十分に発揮されていました。作品の制作中、どうしても周りが気になります。お互いに意見を交換する場面がたくさん見られました。
　授業の最初から集中して取り組んでいた生徒も、授業の最後は交流タイム、周りの人と作品について意見交換を行いました。交流を通して、周りの人とのコミュニケーションも深まりました。

　 中間テストを終えた４時間目、生徒全員が木材加工に真剣に取り組んでいます。作る作品はＣＤラック、ペン立て等４種類、各自で選びました。
　実際に作り始めると、木材がのこぎりでうまく切れない、金槌で釘がうまく打てない等、トラブル続出です。そんな時には小グループ内で、自然に教え合ったり、助け合ったりする姿が見られました。
　一生懸命取り組んでいても、木材が割れる等、思ったように作品ができない人もいました。しかし、実習を通して、木材の性質や多くの加工方法を学ぶことができたと思います。今回の失敗が２年生での作品づくりに活かされると思います。

　ＩＣＴを活用した資料がテレビ画面に映ると、生徒がテレビ画面に引き込まれています。すごい集中力です。
　今日の授業内容は比例・反比例の利用です。生徒にとって、難しい単元となっています。椋田先生は工夫した資料を提示し、生徒の気づき、疑問からから、比例と反比例を考えさせました。
　今日の授業、もっと生徒の発言をつなぐことができれば、より深い学びになったと思います。

　今日の道徳は、ピアニストの三浦裕美さんをお招きし、夢はあきらめず挑戦しようという題で、美しいピアノ演奏とともにお話をしていただきました。
　三浦さんは、目が不自由にもかかわらず小学校の頃からピアノを習い、音楽大学を卒業され、今は様々な場所で演奏活動をされています。
　お話の中で、夢はあきらめずに挑戦すれば、途中で止めなくてよかったと思う時が必ず来るということを、自らの体験をふまえて語られました。
　やさしいピアノの音色に包まれ、生徒は努力を続ける大切さを学びました。

　今日の授業、教育委員会より常井指導主事をお招きし、研究授業を行いました。校内すべての先生方が見に来られ、生徒はいつもより緊張しています。
　本時の目標は２種類のパネルを比較し、どちらがよりわかりやすいか選び、その理由を考えるです。
　個人でじっくり考え、その後、小グループで話し合い、そしてグループごとに学級全体へ発表しました。多様な活動を通して、パネルの比較を通し、論理が伝わる図式化の方法について身につけました。
　次回の授業では、身につけた力を活用し、ひろしまに関するパネルを作成します。今回の授業でも、小グループ、そして学級全体でコミュニケーションができる関係がより高い学びにつながりました