体育祭の後の、応援メッセージ

　”全員のがんばりや、

　　自ら役割を果たす姿に感動しました”

　”暑いのにみんなよくがんばりました！！

　　応援していてとても楽しくて

　　元気をもらいました。

　　勝敗はつきますが、みなさんに

　　一等賞をあげたいです。

　　勉強もがんばってください！

　　おつかれさまでした！”

　”みんさん、とても生き生きしていて

　　見ているこちらも

　　楽しい気分になりました”

　　あたたかいメッセージを
　　　
　　ありがとうございました。

　本日、学校だより６月号を配付いたしました。
　右の欄もクリックして、ご覧ください。

　生徒のようすから学ぶ・・・

　＜”私の記念日”

　　円の中にバランス良くデザインする。

　　ベストのデザインが決まったら

　　はがすところを黒く塗ろう＞

　　
　　自分の記念日・・・

　　心の中の自分の世界を

　　じーっと見つめて・・・

　　「これにしよう！」

　　心静かに、心豊かに

　　創造する時間。

　　先生からは、

　　「おっ、このデザインに決めたんだね」

　本日も、日差しのつよい一日になりそうです。
　
　グラウンドには、体育祭の時のテントを

　３つ程残しています。

　保健体育の授業等で、

　利用しています。

　※　６月の月中行事（配付したもの）を
　　　右の欄に追加しました
　　　ご活用ください　　

　生徒のようすから学ぶ

　＜This　is my dog!＞

　This　や　That　で、

　人や物を説明しよう。

　ペアになって、指さしながら、

　教育実習の先生も一緒に。

　いろんなことを

　すらすら英語で言えたら、

　どんなに楽しいことか！

生徒のようすから学ぶ・・・

（授業のひとこま）

＜ステップ気候とツンドラ気候、

　どちらも短い草原が広がっているけれど、

　どんな違いがあるのか考えよう＞


　ひとりで資料を見ながら考えるけど、

　なかなかペンがすすまない。

　先生が、

　「グループにして考えてみよう」

　その一声で、

　なんだか、ほっと安心して、

　「ツンドラは、寒いけえ。」

　「根っこがはれんけえ。」・・・


　頭でわかったつもりのことを

　言葉で説明すると

　より一層、理解できる。


　試験明けの３時間目の授業。

　なんと

　昨日

　２３０　もの　

　アクセス・・・

　何度も何度も

　確認してくださったのでは

　ないでしょうか。

　情報発信すると言いながら・・・

　申し訳ありませんでした・・・

　そして、ありがとうございます

　これからも

　よろしくお願いいたします。

　

　テスト前日で、

　みんな帰っているんだけれど、

　水やりをしてくれている生徒が。

　「勉強、最後まで

　　あきらめずに

　　がんばります。」

　花からパワーを

　もらっているようでした。

　明日は、

　それぞれの花が美しいように、

　それぞれの力を

　発揮できますように。

　教育実習生の皆さんが、

　なんと８名も。

　みなさん、一人ひとりが

　とても礼儀正しく

　感じ良い先生ばかり。

　すごく緊張しておられたけど、

　みんなと勉強できるのを

　楽しみにしておられますよ。

　お互いに積極的に

　声をかけあってみよう。

　「せんせ〜い。

　　えっとー、

　　ここがマイナスになって、

　　ここも、マイナスにして・・・」


　「おっ、できたじゃ〜ん」

　　廊下に、

　　ホワイトボートを持ってきての

　　質問。

　　見事、解くことができて、

　　大満足で下校できました。

　　

　　この満足感を持ち帰って

　　がんばれ！

「先生、どうやって覚えたらいいんですか・・・

　なかなか覚えられません・・・」

「単語のつづりは、これで良いですか？」

「先生、質問！」

　みんな、一生懸命。

　１年生は、

　初めての中間テスト。

　疑問や質問があることは

　”わかりたい”気持ちの現れ。

　全力でがんばって。

　質問教室からの帰り道。

　「試験に向けて、

　　今の気持ちをポーズで

　　現してみて！」

　無理なお願いに、快く・・・

　　みんな

　　自分に負けないよう、がんばれ！

　来週の中間テストに向けての

　質問教室。

　放課後、教科毎にわかれて、

　すすんで質問します。


　このHPを見てくださった

　保護者の皆さん、

　「質問教室行ったん？」

　思わず、お子さんに、

　聞きたくなりますね！

　

　カンベンガ・マリールイズ先生

　ルワンダ生まれ。福島県在住。

　「当たり前の毎日を過ごせる幸せ」

　という題での講演会。

　普通に生活できることは、

　決して当たり前ではありません。

　戦争になると全てが止まってしまう・・・

　みんな、普通に勉強しているけど、

　文字が読めなかったら・・・？

　平和な社会は

　教育によってこそ維持されるのです。

　

　生徒のようすから学ぶ・・・

　＜ナスの栽培　

　　摘芽（てきが）の目的は・・・？＞

　「ねえねえ、この葉っぱ切ってもいいん？」

　「５センチ以下じゃけ、いいよ」

　「これは？」

　「それは花じゃろ」

　「ナスは、ひとつの苗にひとつしか

　　できんのん？」

　「この小さい葉っぱ、

　　全部切っても大丈夫なんかね？」


　”自分だけの実物を育てること”

　　から生まれる、数々の疑問。

　　すごい。

　生徒のようすから学ぶ・・・・

　＜短距離走　

　スピードの出る姿勢を考える＞

　
　先生が、
　
　「こうやって、

　　前へ前へ重心をかけて

　　スキップしてごらん」・・・とお手本。


　生徒たちは、先生をじーっと見つめ、


　「じゃあ、今やった

　　スキップを生かして、

　　前傾姿勢で

　　走ってみるよ。

　　よーい・・・」


　　実物のお手本モデルを

　　イメージして・・・いくぞ！

　生徒のようすから学ぶ・・・

　＜ベリーロールで高さに挑戦しよう＞

　「ねえねえ、私のとびかた見とって」

　「うん　いいよ」

　「どうじゃった？」

　「膝がまがっとるけえね、

　　身体をこうやって・・・・」


　　身体の動きって自分ではわからない。

　　でも、仲間に聞いて、

　　アドバイスをもらって。

　　アドバイスする仲間も、

　　自分でやるのは難しいけど、

　　説明しながら

　　コツがわかったりする。

　　しっかり関わって

　　成功した時には

　　お互いがうれしい。

　

　　生徒朝会にて。

　「・・・・・

　　今年度の体育祭は、保護者や地域の皆様に

　　アンケートを書いていただきました。

　　約１５０件もの回答をいただきました。

　　例えば、

　　競技の姿を見て、元気をもらいました。

　　練習の成果が発揮できていて良かったです。

　　などです。

　　この他の回答も、委員会でまとめ、

　　正門前に掲示しますので見てください

　　・・・・」

　　保護者の皆様や

　　地域の皆様から、

　　子どもたちへの

　　元気が出るおことば。

　　ありがとうございました。

　「気象状況・地震に伴う生徒の安全について」

　５月１０日付けで

　生徒全員に配付したところですが、

　ホームページにもアップしました。

　右側の覧をご覧ください。

　どのクラスも

　みんな笑顔で

　のびのび！