今日の授業では、酸化銀を加熱すると何ができるか、実験を通して確かめました。かなり難しい実験ですが、どのグループも協力して実験をやりきることができました。
　実験の後半、分解されてできた物質を確認しようと、生徒が自然に近づいて見ています。鋭い観察から、授業がどんどん膨らんできます。
　理科の授業では、自分たちの予想を実験・観察を通して確認します。難しい実験ほど、上手にできると、喜びもひとしおなはずです。

　授業の始めに、河口先生が授業の目標を明確に生徒に示しました。その後、ＩＣＴを活用し、授業を進めました。
　今日の内容は関係代名詞、内容も少し難しい部分もありましたが、さすが３年生です。課題の解決に向けて、先生の話に集中することに加え、近くの人と自然に教え合いができていました。
　今日の授業では、授業の導入でＩＣＴを取り入れたことにより、授業内容が理解しやすくなったことに加え、効率よく学ぶことができたと思います

　授業の開始、ＩＣＴを活用し新出語句の練習を行いました。その後、ペア活動で、さらに定着させました。
　授業の目標は、「日本とアメリカの部活動の違いを正しく読み取ることができる」です。対話文を読み、話の流れや必要な情報を正確に読み取るために、個人で考えた後、グループ活動を取り入れました。最後は、グループでまとめた意見を学級で交流しました。
　活動中、自分の考えを積極的に話そうとしている人が多くいたことが印象的でした。間違いを恐れずに自分の意見が言えるなることを目指して欲しいと思います。

　今日の５時間目の授業は学級全員で宇品のイオンに行き、実習や小中交流会で使う物品を、まわりのお友達がどんな物を買ったのか気にしながら、自分自身で選んで購入しました。
　６時間目の授業では、購入した物品や価格を記録し、予算内で購入できたか、確認しました。
　来月５日(月)には本校格技場にて、小中交流会が行われます。生徒達はこの行事を楽しみにしており、その準備に対して意欲的に取り組んでいます。

　南区ＰＴＡ連合会親善スポーツ大会がマツダ体育館で開催されました。
　昨年度の大会から競技種目が変更し、ワンバウンドふらばーるボールバレーになりました。軽い変形ボールを使用するため、スピードが遅く、突き指などの怪我の心配もありません。ボールの飛び方に意外性があり、予想が難しいため、ゲームをおもしろくしています。
　今回のチームは保護者と教職員で構成しました。予選リーグを全勝で勝ち上がり、ブロック優勝をめざし、宇品中と対戦しました。力一歩及ばず敗戦となりましたが、参加者にとって楽しい時間となりました。
　参加された選手のみなさん、お手伝いいただいた役員の皆様、お疲れ様でした。

　体育館に向かう渡り廊下横の花壇に、ＰＴＡ役員の方がビオラの花を植えました。
　この花壇には、先日までポーチュラが咲いていました。１年間を通して、花のある学校になるように、ＰＴＡで取り組んでいます。
　ご来校の際にはご覧ください。

　今日の家庭科は調理実習です。３年生は１時間授業のために、２年生の時のような、本格的な調理実習はできません。今日の授業ではお好み焼きを作りました。今までの調理実習の経験が生かされ、キャベツの千切り、ネギの小口切り等を上手に行うことができ、おいしいお好み焼きができました。
　どのグループも協力して調理、食事、片付けまでを時間内にやりきることができました。男子のエプロン姿が似合う調理実習になりました。

　６時間目、廊下を歩いていると、生徒が楽しそうに授業をしていました。先週、前日に授業を見た１年２組です。予定を変更して、授業を見させてもらいました。
　今日の授業は言数、広島に関係する４つのトピックスから、テーマを選び、自分が作成した説明ボードを使って、グループ内で発表しました。どのグループも発表しやすいムードがあり、図を取り入れたりして、工夫して作成した説明ボードを使って、全員が発表していました。グループ内では、発表者の言葉を聞き漏らすまいと必死で聞いていました。これは、まさしく「聞く」ではなく、「聴く」という状態です。
　このような授業を見ていると、温かい気持ちになります。

　今日の授業は柔道です。１年生では、まず受け身を身につけ、さらに寝技を練習する予定です。今日の授業は４回目、道着の着方もずいぶん上手になりました。
　受け身では、腕全体で畳を強くたたくなど、体の使い方が重要になります。受け身を身につけ、技をかけ合う楽しさを味わって欲しいと思います。また、柔道に対して積極的に取り組むことで、礼に代表される柔道（武道）の伝統的な考え方を理解し、相手を尊重して練習や試合ができるようになることを願っています。

　今日の道徳、青年海外協力隊を経験された方７名とJICAのコーディネーターの方に来ていただき、３年生の各クラスを１時間ずつ２コマで講話をしていただきました。
　７名の方は、モンゴル、セネガル、キルギス、エクアドル、バングラデシュ、ドミニカ、モロッコにおいて、協力隊として、それぞれの国で２年間活動されました。
　元隊員の方から、現地での医療、教育、農業、スポーツでの支援活動の話等を聞き、さらには隊員の方との交流を通して、人の役に立つということや自分自身の生きがいを考える機会となりました。
　自分の夢を目指して、自分の人生を切り拓いていける人を目指してほしいと思います。

　今日の授業、教育委員会より岩渕指導主事をお招きし、研究授業を行いました。目標として、ヨーロッパの統合の内容と、それに伴う影響について考えました。
　授業の前半、ＩＣＴを活用した資料等から、ヨーロッパ統合による国民の生活の変化を個人で考え、その後、小グループで意見をまとめ、クラスで交流しました。授業の最後、ＥＵでは多くの恩恵を受けているのに、なぜＥＵに加盟しない国やＥＵ脱退を望む声があるのか、考えました。
　今日の授業では、どの場面でもコミュニケーション活動が充実しており、生徒の意欲が感じられました。

　今日の道徳、読み物教材を通して、助け合いや協力の根底にある感謝の心の大切さに気づき、それにこたえようとする道徳的心情を育むことをねらいとしました。
　登場人物の人柄や行動を通して、感謝の気持ちを考えるために、個人で考える場面、班で話し合う場面、学級全体で交流する場面を設定しました。
　今日の授業では、指示が出ると、班内の話し合いがスムーズに行われ、全員が自分の考えを班内で発表していました。そして、班や学級での意見交流を通して、感謝に対する思い、感謝の表し方などに多様な考え方があることを学びました。

　今日の道徳は、ピアニストの三浦裕美さんをお招きし、夢はあきらめず挑戦しようという題で、美しいピアノ演奏とともにお話をしていただきました。
　三浦さんは中学校３年の時に音楽高校への進学を考え、それから本格的にピアノを習い始めました。その後、音楽大学へ進学され、今は様々な場所で演奏活動をされています。
　お話の中で、夢はあきらめずに挑戦すれば、夢が叶う日が必ず来るということを、自らの体験をふまえて語られました。
　温かみのあるピアノの音色に包まれ、生徒は夢を持ち努力を続ける大切さを学びました。

　今日の授業、教育委員会より濱本指導主事をお招きし、研究授業を行いました。校内からも多くの先生が来られ、生徒も少し緊張気味です。
　今日の授業では、大量の紙の枚数を、比例を使って考えました。生徒は各グループ毎に定規で紙の厚さを測ったり、はかりで紙の重さを重さを量ったりして、積極的に紙全体の枚数を予想しました。その後、自分たちの考え方を学級全体で交流しました。
　今回の授業では工夫された課題が効果的でした。さらに、コミュニケーションができる関係がより高い学びにつながりました。

　今日の技術は木材加工です。今回の木材加工では大きな１枚の板から、自分で考えた、本立て、小物入れ、ＣＤラック等の作品を制作しています。
　作品の構想から始め、各自で設計しました。現在、けがき作業を終え、のこぎりで切断したり、工具を使い切削作業をしています。
　昨年は作品作りに苦労していたことがうそのようです。１年生での失敗が今回の作品づくりに活かされています。
　今日の授業では、どの生徒も自信を持って、真剣に取り組んでいました。高い目標設定が生徒の意欲を高めることにつながったと思います。

　３年生を対象に進路説明会を行いました。
　今回の進路説明会では、最終進路決定に向けての確認を行いました。進路希望については、ご家庭でもよく話し合われて欲しいと思います。また、進路事務手続きについては、期限を守るようにお願いします。
　ご多用の中、多くの保護者の方に来校いただきありがとうございました。

　今日の国語は研究授業です。会場の教室には中区・南区の中学校から多くの先生が来られ、いつもと違う雰囲気で授業が始まりました。
　今日の授業では、ＩＣＴを効果的に用い、具体的な活動内容についての理解を深めた後、課題を個人で考えました。その後、ペアーや小グループ活動を通して、自分の考えをまわりの人に説明したり、相手の考えを聴く機会を設定し、生徒同士の対話を通して、主体的な学びを目指しました。
　たくさんの先生が周りにいても、自分の考えを堂々と説明する生徒の姿が印象的でした。

　今日の授業、マイプレート作りに取り組んでいます。今日は５回目の授業、早い人は彫り始めています。少し遅れて、下絵を描く人、それを材料の木材に写す人も真剣に取り組んでいます。
　制作の途中、自然に教え合ったり、聞き合ったりする姿が見られました。お互いに作業を確認することで、安心して作業に取り組めると思います。
　野々内先生から下絵の合格をもらい、喜んでいる生徒の姿が印象的でした。刃の鋭い彫刻刀を使います。怪我に気をつけて、最後まで粘り強く取り組んでほしいと思います。

　今日の授業では、加藤先生が自分の考えをまとめるきっかけにＩＣＴを活用し、個人で思考する場面、ペアー、小グループそして全体で交流する場面を設定しました。
　今日のようの授業を行うためには、生徒同士がコミュニケーションができる関係であることが必要です。今日の授業では、相手の目を見ながら会話する生徒、うなずきながら聴いている生徒がいました。この学級での人間関係の素晴らしさを物語っていると思います。