今日の数学、授業の目標は、立体の体積を求めることができるです。「柱の体積」は理解できても、「すいの体積」は多くの生徒が苦戦しています。
　今日の授業では、立体モデルの使用が効果的でした。２パターンの立体モデルを用いて説明すると、生徒も納得です。生徒に予想させ、実際にやってみると、生徒の表情が一変に変わりました。
　最後は応用問題です。この問題も苦戦している生徒が多くいましたが、ＩＣＴの活用により、生徒の理解がより深まりました。

　今日の授業は、鉄と硫黄の化合実験です。加熱をしていくと、反応が次々と起こる見応えのある実験となっています。反応が始まると、自然と目が釘付けになりました。
　今回の実験では多くの守るべきポイントがあり、すべてのグループが協力して、実験を安全に行い、実験を通して多くのことを学ぶことができました。また、電子天秤やガスーナー等の使い方を通して、既習内容の確認をすることもできました。

　職業家庭では、道具や機械の使い方を理解し、仲間と協力して、安全に作業や実習を行っています。今日の授業ではテープカッターとルームライトを作成しました。
　今回の作品づくりでは高い目標を設定しています。そのため、生徒の思い通りには進みません。その対策として、先生が一人ひとりの進度に応じて、わかりやすく丁寧に指導をしていました。また、生徒の発想を作品に生かす具体的なアドバイスもありました。
　今日の授業では、生徒が頑張った部分、工夫した部分を学級全体で共有させたことにより、生徒が意欲的に取り組むことができました。