今日の２・３時間目に１年生のクラスマッチが行われました。クラス対抗でドッチボールを行いました。どのゲームも大変盛り上がっていました。
躍動感あふれるプレーが続出し、クラスが一体となって素晴らしい団結力を発揮することができました。

今日の１年生の数学の授業では、日本人の所得金額別の相対度数分布の表を活用して、代表値、中央値、平均値、最頻値等の数値を計算しました。
グループになってみんなで今まで学んだことを活用して数値を出すことができました。

今日の１年生の理科の授業は、顕微鏡で塩化ナトリウムと硝酸カリウムの結晶を観察しました。自分たちで水溶液を結晶にしたもので使いました。顕微鏡で見ると綺麗な結晶の形がとてもよく分かりました。

今日の１年生の女子の保健体育では第４回テストの返却と答え合わせが行われました。先生の解説を聞き全体的な傾向などを知るとともに、なぜ間違えたのか自分で考えるよい機会となりました。今回残念な思いを持っている人は新しい学年では悔いのないよう頑張ってくださいね。

１年生において１月２７日に実施された職業講話のまとめを以前ホームページで紹介しましたが今日は前とは別の職種をまとめた壁新聞を紹介します。

学年最後の定期試験である第４回テストも今日の３時間目に終わり、４時間目は久しぶりの授業となりました。今日の１年生の数学の授業では多面体の紙の模型を作りました。正四面体を全員が作った後、難しい八面体や二十面体をグループで作りました。実際に多面体を作ることで多面体の特徴を感じることができました。

今日の１年生の社会科の授業では歴史分野の鎌倉時代の元寇についてプリントを使って復習しました。１年生のみなさん、しっかりと時代の流れをとらえることができましたか。

１年生の美術では校内の写生画を描こうとしています。まず、タブレット端末を使って学校の中をめぐり、自分が写生画にしたい風景の写真を撮って、その写真から写生画を書く予定としています。今日は、校内をめぐって気に入った学校の風景を写真におさめました。

１年生は１月２７日に職業講話を行い、社会人の方を講師に招き、それぞれが現在就いていらっしゃるお仕事について直接お話をしていただきました。職業講話を終え、聞いたお話を新聞形式にまとめ、みんなで共有しました。

今日の１年生の社会科の授業では、今まで学んだことを活用してヒントから国を当てるクイズのヒントについて考えました。教科書や資料集だけではなくインターネットも利用してクイズのヒントを考えました。面白いヒントができたかな。

１年生の男子体育では、バレーボールを行っています。サービスの練習をしたり、トスの練習をしたりした後、ゲーム形式でラリーを行いました。大変、盛り上がっていました。短い時間にみなさんとても上手になっていましたよ。

今日は、１年生の５時間目の授業にゲストティーチャーをお招きました。現在社会でご活躍されている１３名の社会人の方からご本人のお仕事についての話をしていただきました。１年生は、みんな興味津々で目を輝かせてお話を聞いていました。講師の先生方、本校の１年生に貴重な機会を作っていただき本当にありがとうございました。

今日の１年生の社会科の授業は、オセアニア州について学習しました。オーストラリアとニュージーランドの先住民族での学習では、その生活や文化について知ることができました。皆さんとても興味を持って学ぶことができました。

１年生の数学の授業では、図形の移動について学習しました。マスにそって作成された図形をうまく移動させるにはどうすればよいか各自で考え実際に作図しました。結構、皆さん悩んでいましたが先生のサポートを受けながら上手に作図できていましたよ。

１年生の美術の授業では思いや願いを文様にデザインして、文様を消しゴムはんこにしました。いくつか紹介します。どんな思いや願いが込められていると思いますか。

１年生の国語の授業では「「不便」の価値を見つめ直す」という教材を使って作者の意見を短く要約する学習を行いました。授業の導入で、普段の生活の中で便利だと思うことを挙げてもらいました。とてもたくさんの例があがりました。本文の不便益という考え方は少し難しいですがしっかりと理解できましたか。

１年生の技術の授業ではパソコンを使ってプログラミングを行っています。今日は、作ったプログラムを使ってコロックルという時計機能もある教材を自動で灯りがともるように設定しました。プログラム通りうまく動きましたか。

今日の１年生の男子の体育の授業は、バレーボールを行いました。気温も低くなってきている中でゲーム形式で楽しくバレーボールを実施することができました。ラリーが続いて大変盛りあがっていましたよ。

今日の１年生の社会の授業ではアフリカについて学びました。アフリカが経済発展していくうえでの課題やアフリカを援助している国々の状況などアフリカの経済発展をテーマに多角的多面的に学んでいきました。皆さん自分の知っていることを積極的に発表をしていましたよ。

１年生の技術の授業では、パソコンを使ってプログラミングの勉強をしています。コンピューターが理解できるようにソフトを使ってフローチャート形式で命令文を作成します。自分が思ったようにうまくプログラミングが動いたでしょうか？