２年生の理科の授業の様子です。この時間は電磁誘導について学習していました。
　「磁界」「コイル」といった用語を使って、説明できるようになったでしょうか？

本校の近隣の施設である「あいあいプラザ」の花壇の花植えボランティアをバレー部が行いました。とても綺麗で色鮮やかな花をプランターや花壇に植えることができました。今後、水やりなどの活動も行う予定です。

　今日は、花植えがありました。約６０名の生徒がボランティアで参加し、正門両サイドの花壇に、マリーゴールドとサルビアを植えてくれました。機会があれば、是非ご覧ください。

　１年生の数学の授業の様子です。素因数分解を利用して、約数を求めていました。素因数分解は以前に学習しましたが、そこから約数も求めることが出来るって、面白いですね。

　ウルトラジャンプ（大縄跳び）をしているところです。多いところでは、２０回くらい連続で跳べているクラスもありました。先週から放課後の練習が始まっており、その成果でしょう。課題を見つけて、また放課後練習を頑張りましょう。

生徒会の美化委員会の活動で、本日から「机そろえ点検」の取組がはじまります。
机をそろえて整然とした教室で授業を受ける意識を促すために、美化委員が授業はじめに机のそろい具合をチェックするという取組です。チェック後の1年生の教室です。今週は特に、机の整理を意識して行いましょうね。

　３年生はソーランの練習をしていました。
　よく声が出るようになっていました。
　順調に仕上がっているようです。

　１年生のクラスリレーの練習の様子です。バトンゾーンでの待ち方について指導を受けながら実際に走っていました。
　バトンパスについてのルールも知っておかないといけませんね。

先週に引き続いて夜間学級では、今日は印鑑づくりを行いました。上手にデザインした文字をゴムシートに彫り終える人も出るなど随分と進みました。はやく完成して押してみたいですね。

青葉学級では、菜園で野菜作りを行っています。かぼちゃが黄色の花をつけて、なかには実が少し大きくなっていたものもあったので思わず写真を撮りました。立派でしょう。
６月になり校内は、様々な花であふれています。紫君子蘭がきれいな紫色の花を咲かしていました。どこにあるかわかりますか？

あおば２組・３組は今日は、合同で１時間目にフェルト生地を縫って作品を作る活動をしました。ひとりひとりが生地に針で丁寧に糸を通して作品作りに取り組んでいました。みんながんばっていましたね。

　２年生の国語の授業の様子です。文章の構成や展開について着目していました。
　ある事象について検証していく過程を学ぶことにもなる授業でした。

　１年生の美術では、絵文字をデザインするにあたり、まずは基になる漢字１文字をレタリングしていました。
　どの漢字を使ってどんな絵文字ができあがるでしょうか？

　今年度本校は日本赤十字の取り組みである折り鶴プロジェクトに参加します。本校では1人10〜15羽、クラスで400羽、学校全体では7,000〜8,000羽作ることを目標にしています。これは3年生が作っている様子です。折り方を忘れている人もいましたが、それでもサポートしてもらいながら、クラスみんなで取り組みました。早い生徒は10分もしないうちにこれだけ折っていました。
　400羽作れたでしょうか？

今日は、放課後に１・２年生は、体育大会のウルトラジャンプ（長縄跳び）の練習をしました。午前中は、雨が降り続きグラウンドの状態も良くなかったのですが、午後になると雨も止み、放課後クラスで練習することができました。短い時間でしたが、回数をかさねるにつれて、どのクラスも連続して跳ぶ回数もどんどん増えていきました。やはり繰り返し練習することが大切なんですね。

　今日は、高等学校４校の先生方に来ていただきました。
　明日も２校の先生方に、出前授業を行っていただきます。

　今日の５，６校時に、高校の先生方に来ていただき、３年生に向けて授業をしていただきました。３年生は、興味深く授業に参加し、問いかけにもよく反応していました。

　今日は生徒朝会がありました。表彰に続き、各委員会からの報告がありました。美化委員会からは「机そろえ点検」に向けての呼びかけが、代議員会からは「折り鶴プロジェクト」への協力の呼びかけがありました。
　「折り鶴プロジェクト」は日本赤十字社の取組に参加するもので、クラスで４００羽の作成を目指します。

夜間学級では、毎週月曜日にパソコンを使って学習をしています。今日は、日本語の入力の練習をしました。パソコンを使って自国語で入力するのも難しいですが、みなさん上手に日本語での入力をすることができています。

　３年生は、リレーの練習をしていました。練習といえども、自分のクラスが何位なのかとても気になります。
　見ている生徒は大きな声で応援していました。