今日は防災学習を行いました。最初に、各自の自宅近くのハザードマップを見て、土砂災害や洪水など、どういった災害の危険があるか確認しました。
　続いて、災害時に使われる単語（がけ崩れ、土石流など）を、映像を見ながら理解していきました。
　日本語以外の音声でも聞けるという避難誘導アプリが紹介されると、さっそくダウンロードしている生徒もいました。
　台風による被害が心配される時期が来る前に、備えをしておきたいですね。

　夜間学級４では、『いただきます。』と『もらいます。』の使い方の違いについて学習していました。生徒は例を挙げて、「例えば先生からもらう場合には、“いただきます”。友だちからもらう場合には、“もらいます”。」というように、ちゃんと説明しており、よく理解できていました。
　
　他の教室では、英語、数学の授業が行われていました。
　みんな熱心に取り組んでいます。

　これは１年生の英語の授業で、複数形の復習をしているところです。“ｏｎｅの後だから複数形にしなくていい”、“ｔｈｒｅｅの後だから複数形にする”など、１つずつ確認していました。
　“ｙをｉに変えてｅｓ”、懐かしい響きです。

　近くの生徒が集まって何やら教え合いをしている教室をのぞいてみると、３年生の数学の授業で、平方根の計算をしていました。
　さすが３年生と感じたのは、答えを発表する生徒が計算の過程をきちんと説明していた点です。おかげで他の生徒は、自分の解き方と照らし合わせて聞くことができていました。

　１年生の男子体育の授業で、ラジオ体操のテストを行っていました。
　テストの順番を待つ間にも、グループで順番と動きを確認し、本番では「イチ、ニ、サン、シ」と声を出して取り組んでいました。
　来夏は、地域のラジオ体操で見本になってくれそうです。

　３年生の国語の授業では、月の起源に関する説明文について学習しています。
　段落ごとに小見出しをつけている、視覚的に伝えている、など、筆者が説明する上で工夫している点を見つけ出していました。
　分かりやすい、説得力のある説明には、読み手側の視点に立った工夫がなされているのですね。

　青葉１の技術の授業では、ソーラーダイナモラジオランタンを作っています。
　今日は基盤に部品を取り付けて、その後ハンダ付けをしました。まずは先生がするのをよーく見て、その後実際にやってみました。最初は慎重に、そのうちだんだん楽しくなってきて、２カ所ハンダ付けをしたのですが、「もっとやっていい？」「えー、もう終わり？」という声が上がっていました。

　夏休み明けから２日目の今日は、午後からの授業もありましたが、暑い中、生徒たちは頑張って授業に臨んでいました。
　こちらは１年生の英語の授業の様子です。英文で書かれた自己紹介カードの内容を読み取るという内容でしたが、集中して取り組んでいました。内容の理解もよくできていました。

　放課後校内を回っていると理科準備室に明かりがついており、のぞいてみると、実験の準備をしているところでした。明日の実験がうまくいくように願いつつ部屋を後にすると、他にも明かりがついている教室がありました。こちらは何かとのぞいてみると、顕微鏡の確認をしているところでした。夏休みが終わり、先生方も授業準備に余念がありません。明日はどんな授業が行われるのでしょうか？

　明日から６時間授業です。暑さに負けず、頑張りましょう。

　明日から夏休み明けの授業がスタートします。夏休み最終日となった今日、校内で学習に励む生徒の姿が見られました。
　１つは、絆プロジェクトによる夏休み学習会の様子です。この２人の女子生徒は、午前の部と午後の部、両方に参加し、サポーターの方の支援を受けながら、夏休みの課題に取り組んでいました。
　もう１つは、公立高校の入試問題に取り組む夜間学級の生徒です。今日は電気点検のために午後３時から停電だったのですが、この時すでに午後４時半です。停電になって以降も、熱心に先生の説明に耳を傾けていました。

　明日から授業が再開します。提出課題とともに、水筒、マスクも忘れないようにしてください。
　また会えるのを楽しみにしています。

　明日から、夏休みに入ります。今日は夏休み前最後の授業日となり、３校時にＴＶ放送による全校集会がありました。
　校長先生からは、２つのお話がありました。まずは、６月１日からの学校再開後の様子について、「日常を大切に、一生懸命生活する姿に、感動すら覚えました。よく頑張りました。」というお話でした。もう１つは、あす原爆の日を迎えるにあたり、原爆のことについて知り、何かを感じ気づきを持ち、何ができるか考え、行動に移してほしいというお話でした。
　明日は８月６日。あの日から７５年目を迎えます。亡くなられた方々へのご冥福と平和への祈りを捧げましょう。

　３年生の数学の授業では、夏休み前までに学習した、計算に関するプリントに取り組んでいました。式の展開、因数分解、平方根と、それぞれについて２０〜３０問ずつありましたが、順調に解き進めていました。学習したことがしっかり身についています。
　
　困った時にヒントを出してくれたり、解き方を説明してくれる、頼れる仲間がいるのも心強いです。

　今日の６校時に、１学年区選挙が行われました。立会演説会は放送室で行われ、その様子が１年生の各教室に流されました。
　立候補者２人の演説はともに、立候補に至った思いや抱負、そして質問に対する回答も具体的で、聞いている人にとって分かりやすく熱意を感じさせるものでした。

　募集定員の男子１名、女子１名の立候補があったので、今回は信任投票になります。
　結果は明日発表されます。

　青葉２の技術の授業では、ラジオ作りをしています。
　前時までの進度と、今日行う作業の確認をした後、ラジオ作りに入りました。
　授業者の手元を見ながら、１つずつ丁寧に進めていきます。
　トランジスタやコンデンサーを取り付けました。

　現在２年生女子の体育では、ダンスの練習をしています。曲の長さは３分３０秒以上あり、動きを覚えるのが大変です。前時は３年生が踊っている映像を見ながら練習しましたが、今日は３年生が直接教えてくれました。
　笑顔で取り組んでいた２年生、しっかり覚えられたでしょうか。

↑　夜間学級２の授業の様子です。「〜で〜ます。」という文を作っています。黒板に書かれたものの他に、「スプーンでプリンをたべます。」や「ボールペンでにっきをかきます。」などの文もありました。

↓　プリントの中の図にあった“おしゃぶり”や“よだれかけ”は、何のことか分からないようでしたが、こうして映像を見たり、母国語に直してもらうと、理解できたようです。

写真上：後ろの文につながるように（　　）内の文を直すという、ちょっと難しい問題をしているのは夜間学級４の教室です。ある程度日本語に精通していないと、できないのではないかと思われます。

それでは他の教室はというと、

写真中：夜間学級２では、ひとつ、ふたつ、みっつ、、、と、物の数え方を学習していました。この“つ”の音が、発音しにくいそうです。

写真下：夜間学級３では図形の面積を求めていました。問題を解くだけでなく、日本語で式を発表することもできます。

それぞれの教室でみんな頑張っています。

　本日、青葉２の学級目標が廊下に掲示されました。
　文字と背景の部分は、このように折り紙を細かくちぎったもので貼り付けられています。みんなが何文字かずつ担当して、文字が浮き出て見えるように１文字１文字色の使い方を考えたそうです。しかし全体としてみても、いろんな色がうまく調和してまとまりのある、温かみを感じる作品に見えます。
　立派な掲示物、作品ができました。

　３年出前授業最終日の今日は、広島県立安芸高等学校と広島県立広島商業高等学校の先生方にご来校いただきました。
　これは、広島商業高校の先生による、“簿記入門講座”の様子です。
　果物屋（お店）を営業するためには何が必要か考えてみました。
果物、建物、冷蔵庫、お金ｅｔｃ、、、。これらを整理して、書き方について説明をいただきながら“貸借対照表”というものにまとめました。
　最初は「簿記って何だろう？」と思っていた生徒も、この授業を通して簿記を学ぶことの有用性を感じることができたのではないでしょうか。

　この３日間、広島桜が丘高等学校、広島市立広島工業高等学校、広島県立安芸高等学校、広島県立広島商業高等学校の４校の先生方に、各学級とも２時間ほど、授業をしていただきました。中学校の授業より専門性の高い内容に触れ、進路選択について考える有意義な機会になりました。授業をしてくださった先生方に感謝申し上げます。ありがとうございました。

３年出前授業の２日目、昨日に引き続き、広島桜ヶ丘高等学校と広島市立広島工業高等学校の先生に来ていただきました。
これは、広島市立広島工業高校情報電子科の先生による、『３ＤＣＧプログラミングに挑戦』という授業の様子です。
最初に３次元の方眼上に示された点を座標で表すことを教わりました。理解できたところで、本題に入ります。
１．方眼上にある４つのボールについて、それぞれの座標を変えてみるとボールの位置関係が変わったり、また４つのボールを写しているカメラの場所を変えると見え方もずいぶん変わります。
２．１つのボールに光の三原色である赤、緑、青のライトが当てられているのですが、この３色の割合を変えると、ボールの色がどんどん変化していきます。

プログラムされている数値をいろいろと変えては、画面上に現れる変化を楽しんでいました。

出前授業は明日が最終日です。