春の行事と祭りについて学習しました。
「お花見」は知っていても、
「花いかだ」「花ざかり」など知らない言葉がないか
ペアで話しました。
この授業を通して、語彙が広がりました。

　国語の授業では、「ふきのとう」を学習しました。
「どんなふきのとうか」「どんな雪か」「どんな竹やぶか」
について考え、読みとることができました。

　算数では、数字の書き方を学習しました。
良い姿勢と鉛筆の持ち方で、ていねいに
書くことができました。

　道徳の授業では、きもちのよい生活について学習を
しました。
　入学して１カ月、朝来るときも、帰るときも、
１年生さんらしい気持ちのよい挨拶をすること
ができます。

６年生は，体育館で「被爆体験を聴く会」を行いました。

被爆体験伝承者である藤川さんのお話を真剣に聞き，
分かったことをしっかりとメモをしていました。

「平和とは？」という質問に対して，自分の考えを進んで発表をしたり，
平和な社会の実現に向けて自分にできることを考えたりすることができました。

学習したことをもとに，平和についての作文を書く予定です。

3年生では外国語の学習がはじまっています。この日は自分の気持ちを英語で伝える学習をしました。元気なときは「fine」，おなかがすいたら「hungry」，と自分の気持ちを表す言葉を聞いたり、話したりしました。これから表情や手ぶりもつけていえるように練習していきます。

5年生の英語で、今年度初めてのパフォーマンステストがありました。英語の先生と面接形式の英会話のテストでした。自分の順番が来るのをドキドキしながら待ち、自分の順番が来たら、自分が練習してきたことを発揮しようと一生懸命に取り組んでいました。

　今日の授業では、漢字の成り立ちについて学習
しました。
　象形文字・指事文字・会意文字・形声文字の
いずれに当たるかを意欲的に辞書を調べて考える
ことができました。

　今日は、都道府県クイズに挑戦しました。
地方、隣の県、特産品、名産品、県庁所在地
自分が調べたり、考えたりしたことをヒント
にどこの県かを当てました。
　ペアで問題を出し合い、地図帳を開いて一
生懸命調べることができました。

　３年生社会科の授業では、東野の町を東西南北
の方向で調べました。
　それぞれの方向にある土地，建物，交通につい
て３階から眺めました。
　お店・ゴルフ場・山・家・畑などを発見するこ
とができました。
　

図工の学習で「ふしぎなたまご」に取り組み始めました。まずは，たまごからどんな世界が飛び出すのかを考えました。次に，そのイメージに合うたまごの色や模様を考えて，下書きをしました。みんな想像をふくらませながら，個性豊かなたまごに仕上げました。
次は，いよいよ大きな白い用紙に，クレパスでたまごを描きます。
どんな世界が飛び出すのか，お楽しみに！

　３月末に校内で撮影しました。本番の時だけマスクをはずしています。下記よりご覧ください。

　

♪すなおな気持ちで　いまを生きるとき　いのち響きあうハーモニー　聴こえてくる♪
　森の中を散歩していると，生き物たち，風，木々，花の歌が聴こえてきて，まるで自然のオーケストラのようです。さわやかで，かわいらしい曲です。

体育館で始めての体育の授業を行いました。子どもたちは並んで歩く練習をしたり、コーンに向かって走ったりしました。話をよく聞き、一生懸命に取り組むことができていました。

天気の変化には雲の量や動きなどが関係しているのかを調べるために、空の様子を観察しました。空を見上げ、雲の色や形、動く方向を観察しました。雲1つ1つをよく見て、丁寧に記録することができました。

5年生の外での体育は、リレーをしています。今日は、バトンパスの練習に重点を置いて取り組みました。天気も良く、気持ちよく活動することができました。

5年生の算数は、今直方体と立方体の体積の学習をしています。今日の授業では、体積を求めるために、画用紙で作った図形に1辺が１センチメートルの立方体を詰め込んで体積を求めてみました。楽しく活動できました。

　1年生が入学し，1週間が経ちました。ひまわり学級にも，ひまわり1組に1名，4組・5組にそれぞれ4名ずつ，計9名の1年生が入学してきました。
　12日には，みんなで集まってひまわり集会を行いました。まず1人ずつ自己紹介をし，その後〇×クイズと猛獣狩りに行こうよをしました。始めは緊張気味の1年生でしたが、後半は笑顔が見られ，みんなで楽しい時間を過ごすことができました。
　上級生は下級生のお手本となるように，下級生は上級生の姿を見ながら，共に伸びていける1年になればいいなと思います。
　1年間どうぞよろしくお願いします。

令和４年度学校教育目標

令和４年度学校教育目標

　４月１９日（火）に６年生は令和４年度全国学力・学習状況調査（国語、算数、理科、そして生活に関わる質問）を実施しました。各教科、時間配分を考えながら、難しい問題にも諦めず挑んでいました。