１時間目に田んぼと稲の観察を行ってきました。
　田植えから９週間。稲のは約６０ｃｍ〜８０ｃｍくらいまで伸びていました。秋には豊作になりそうです。今からの時期は台風が心配ですが，なんとか乗り切り，実り多い秋になってほしいと思います。

　晴天の空のもと，理科で学習している光電地を使ったソーラーカーを走らせる実験を行いました。光電池をどのような向きに向ければいいのか，光電池のパネルの枚数によってどのような変化が起きるのかなどを試してみました。
　暑い中でしたが，子どもたちは一生懸命学習をおこなっていました。

　あいにくの天気で，外で予定したいた競技は体育館で行うことになりましたが，５・６時間目にPTCを行いました。
　今年度のPTCは，「スポーツ大会」！５つの種目で保護者VS子どもの戦いが繰りひげられました。はじめの種目はリレーです。保護者のチームはハンデがありながらも周回遅れをつくるぐらい，ぶっちぎりで勝利を収めました。２つ目の種目は，ベースボール。保護者チームは，圧倒的なチームワークでまた勝利！３つ目の種目は，ドッジボール。これは子どもチームが人数の多さを生かし，勝利。４つ目の種目は，しっぽ取り。保護者チームは，作戦をうまく考え，またまた勝利。最後の種目は，二人三脚。コツを知っている保護者チームは大きくリードをしてゴール！結果は保護者の４勝で幕を閉じました。子どもたちは惨敗の様子に残念がっていました。
　まだまだ保護者の方には敵わない結果となりましたが，これからの子どもたちの成長が楽しみな時間となりました。今後大きく成長を遂げた子どもたちが，いつの日か保護者の方々をスポーツで打ち負かす日が来ることを期待しています。
　お忙しい中ではありますが，準備をしてくださった役員の方々，足元の悪い中参加をしてくださった皆様，ありがとうございました。

　今日から7月に入りました。田植えからはちょうど7週間が経過しています。稲の育ち具合はどうでしょうか。
　前回観察をしたときにはすでに子どもたちが持っている物差しでは，稲の背丈を計ることができないくらい成長していたので，今日は，学校にある１ｍものさしを一人一本ずつ持って計測を行いました。稲の背丈は，植えたときの約４倍から５倍くらいになっています。順調です。
　今からは，台風がやってくる時期になります。なんとか倒れることなく立派に成長して欲しいと思います。

　午後は，あいにくの天気でしたが，緑井浄水場に行ってきました。
　水については，学校，白砂・杉並台・ハーブ団地の各団地，湯来町の水の確保の仕方について学習を行ってきました。今日はその集大成として，広島市の水の確保についての学習でした。広島市に水を供給するということで，緑井浄水場のスケールはかたり大きなものでした。大きな沈殿池やろ過池は圧巻でした。実際に水をきれいにしている様子を見ることで，子どもたちも水の大切さについて理解を深めることができました。

　午前中に可燃ゴミと大型ゴミを処理している安佐南工場に見学に行ってきました。
　子どもたちは，ゴミを運ぶクレーンの大きさや大型ゴミを移動させるブルドーザーの動き，焼却炉の温度の調整や投入ステージのドアの開閉などを中央制御室でコントロールすることに驚きの声をあげていました。
　広島市では，ゴミを8種類に分けて回収を行っています。その他のゴミの処理についても，資料やインターネットで調べて学習のまとめを行っていこうと思います。

　今日は田植えを行ってちょうど５週目にあたります。稲の成長具合はどうでしょうか。
田植えを行ったときは，苗の全長は十数センチメートルでしたが，今日測ったら四十センチメートル近くありました。このまま順調に育っていってほしいと思います。

　今日の６時間目に田んぼの観察に行きました。田植えを終えて，２週間が経ちました。どのような変化があったでしょうか。
　子どもたちは，稲の背丈が少し伸びていることや葉の数が数枚増えていることに気がつきました。定期的に観察を行い，田植えのまとめを行うときに生かしていこうと思います。

　本日，三浦先生による読み合いの授業第３弾が行われました。今日は，４年生が３年生のペアに選んだ本を読み，３年生が選んでくれた本を聞きました。子どもたちはどのペアもあたたかい雰囲気で，落ち着いて活動をすることができました。子どもたちの感想の中には，
「３年生がうなずいて聞いてくれたので，楽しく読めました。」
「３年生が面白い絵本を選んでくれていたので，うれしかったです。」
「３年生が本を読んでいるときに笑ってくれたので，この本を選んでよかったです。」
　などペアのことについて書かれた感想を多く見ることができました。この学習で相手のことを考えて行動をすることを学び，上級生として少し成長することができました。

　今日の４時間目に三浦先生による読み合いの授業，第２弾が行われました。
　今日は，前回行ったインタビューをもとに，ペアである３年生に読む本を選びました。４２冊の中から相手に合った１冊を選ぶために，みんな真剣です。読む練習をする時間があまりありませんが，３年生が喜んでくれるようにがんばります。

　田植えをして１週間が経過したので，５時間目にその様子を観察しに行きました。
　田植えをしたときの田んぼの様子と１週間経過した田んぼの様子について，観察を行ったのち，苗の成長についても観察を行いました。
　これからこまめに観察を行い，稲が米になっていく様子について理解を深めていくことができればと思います。

　今日の４時間目に三浦先生による絵本の読み合いの授業が行われました。
　３年生と４年生がペアになり，相手のことを考えながら，絵本を読み合うことが目標になっています。今日は，お互いのことをもっと知るために，それぞれインタビューを行いました。どのペアも和気藹々としたよい雰囲気で取り組むことができました。
　次回は，今日のインタビューを元に，それぞれの教室でペアのことを考えながら，絵本を選び，読む練習を行います。そして，火曜日にペアに読むことを行います。
　この活動を通して，よい人間関係を作ることができると同時に，上級生としての自覚が芽生えればと思います。

　４年生では，「わたしたちのくらしと水」という学習で，学校や家の水がどのようにして送られてくるかの学習を行っています。今日は，学校の水に関する設備について，水を位どうする所なのかを調べるために校長先生と教頭先生にインタビューを行いました。その結果，二つの設備について知ることができました。これを元に水が送られてくるまでの道のりを明らかにしていきます。
　普段何気なく使用している水ですが，その元をたどると，たくさんの知らない世界が見えてきます。子どもたちには，身の回りの何気なく使っているものに目を向け，視野を広げていって欲しいと思います。

　５・６時間目に広島市水道局の方を講師にお招きし，「ちびっこ水道教室」を行いました。
　まず，広島市の水道の歴史について学習を行いました。広島市では，全国で５番目に浄水場が設置されたことや原爆の被害にあったときも絶やさず水を送り続けたことを聞き，児童は驚きの声をあげていました。
　次に，緑のダムについての実験を行いました。森林は水を溜め込んでおき，その水をゆっくり流しているということについて学習しました。スポンジのような土壌があるおかげで，山から豊かな水が流れてくることを教えてもらいました。
　最後に，ろ過の実験や皿を洗ったときの汚水の実験も行い，水をできるだけ大切に使っていこうとする意欲を持つことができました。
　実験も行いながら，楽しく学習を行うことができました。今後の学習に生かしていこうと思います。

　毎年恒例の田植えを行いました。天気は，ほどよく晴れ，活動しやすい気候でした。
　４年生は，今年が初田植えです。田んぼに入った子どもたちは，
　「気持ち悪い。」「ぬるぬるする。」などの感想を言っていましたが，苗を植え始めると，なれてきたのかとてもスムーズに植えることができました。機械を使わず，手で田植えの作業を行い，農家の方の苦労も身をもって体験することができました。
　最後には，代掻きをするための理由や稲を育てていくために今後どんなことしなければいけないのかなど多くのことを教えていただきました。育てたお米は，11月のもちつき大会で使う予定です。今から約半年かけてしっかり育てていこうと思います。
　最後に本日お世話になった高野さんをはじめ，PTAの役員のみなさま，ありがとうございました。

　３・４時間目に社会科の学習でゆずりは浄水場の見学に行ってきました。
　家の水がどこからどのようにして送られてくるのか，井戸でくみ上げた水をどのようにしてきれいにしているのかなど，多くのことを教えていただきました。
　６月には，緑井浄水場の見学を予定しています。自分たちが生活をしていくために必要な水について，より深く学習を進めていこうと思います。

　今日は，NTTdocomoから講師の先生をお招きして，携帯電話の使い方について教えていただきました。クイズに参加したり，動画を見たり携帯電話の危険についても学習することができました。
　家庭でも携帯電話の使い方について，日ごろからお子さんと話をしていただき，子どもたちが安全な使い方を身に付けていって欲しいと思います。

　4年生のはじめの読み物教材である「こわれた千の楽器」の音読発表会を行いました。ここでは，音読をする時に声の大きさ・速さ・間の取り方・気持ちが伝わるようにするということに気をつけて取り組みました。
　各班とも，この発表会に向けて，せりふをどのように読むか話し合って，練習をしてきました。当日は，校長先生・教頭先生も教室に来てくださり，みんなで楽しい時間を共有することができました。今後も，音読をしっかりし，本を読む楽しさを感じ，読書の幅を広げていってほしいと思います。

　4年生は，３・４時間目に図工室でマーブリングを行って，模様作りを行いました。水の上に専用の絵の具を落とし，模様を作ったあと，紙に写し取りました。どの作品も色鮮やかで楽しく学習をすることができました。