5年生の教室で，子どもたちが社会の学習をしていました。単元「国土の地形の特色」の導入の時間です。はじめに，地球と月を比べ，「あるなしクイズ」をしました。地球には，山や川，島などがあることを確認し，「地形」という言葉を押さえました。
　その後，日本の様々な地形の特色が入った12枚の写真を分類していきました。2枚ずつのペアを作り，どの点が似ているのかを考えていきました。個人からグループ，最後は，クラス全体でそれを共有していきました。
　こうして見ていくと，日本の中には，様々な地形があることが改めて良くわかります。次の時間は，日本の地形の特色について考えていくようです。

　今日から，G7広島サミットが始まりました。４校時，５年生の教室では，子どもたちがそのG7広島サミットについての学習をしていました。先日，6年生の教室でも見ましたが，今回も絶好のタイミングですね。
　授業では，まず「G」「７」「サミット」の意味や参加国，毎年開催されている事など，概略について知りました。そして，今回のニュース映像や，市内の警備の様子の写真を見ました。まさに今，この広島で行われていることを実感できたのではないでしょうか。ロゴマークに込められた意味を考える場面では，たくさんの鋭い意見が出てきました。
　後半は，サミットではどんな事が話し合われているのか，タブレット等を使って調べてみました。すべてを調べるのは無理なので，気になったキーワードを手掛かりにしたり，友達と交流したりして，広げていきました。
　これからも，興味を持っていろいろ調べていって欲しいと思います。