今日の4校時，5年生の教室で，子どもたちが算数の学習をしていました。小数のわり算で，子どもたちが考えている学習問題は「わり算なのに，0.8で割ったら商が元の数より大きくなるのはなぜ？」というものです。これが「240cmのテープから0.8cmは何回取れるか」というような包含除の問題ならば，比較的考えやすいのですが，今日の問題は，「0.8mで240円のリボン，1mの値段は何円か」という等分除の問題のため，なかなか難しそうです。
　何人かの子どもたちが，自分の考えを説明し，他の子どもたちも「なるほど」と頷きながら学習が進んでいるようでした。ちょうど話し合いが終わりかける頃，教室に入ったので，詳しい中身を聞くことができなかったのですが，この難しい学習問題の説明にチャレンジしていることが素晴らしいなと思います。

　6月末に，5年生は野外活動に行きます。例年，湯来の3つの小学校が合同で行っていましたが，今年は湯来西小の5年生がいないため，湯来東小との2小合同となります。今日の4校時，その本番に向けて，事前交流会を行いました。
　今日のめあては，「2つの小学校の友達どうし，楽しく仲よくなろう」「野外活動中の役割を理解し，話し合いをして，誰がどの役割をするか決めよう」の2つです。前半は，それぞれの班で自己紹介をし，簡単なゲームでコミュニケーションを図りました。後半は，話し合いをし，それぞれの役割を決めていきました。
　次に，対面で一緒に活動するのは，野外活動本番です。2泊3日の活動を行う中で，いっそう仲良くなることができるといいですね。

　今日の2校時，5年生の教室で，子どもたちが毛筆の学習をしていました。練習をする前に，どんな点に気を付けたら良いか，お手本の字を見ながら，みんなで考えました。子どもたちは，とても細かい所までよく観察していて，鋭い気付きがいくつか出てきました。例えば，「白」の２画目の縦棒の下が少し出ていること，「白」の真ん中の横棒の右端上に少し欠けた部分があること，「馬」の１画目の縦棒の上が少し出ていることなどです。これらは，始筆や終筆，縦画と横画のつなぎ方などと関係があり，とても大切な気付きです。これらが子どもたちから出てくることが素晴らしいなと感じました。