5年生の教室で，子どもたちが毛筆の学習をしていました。普段と違うのは，大筆は使わず，小筆だけで書いているところです。覗いてみると，「竹取物語」の冒頭の文章でした。水を打ったように静かな教室で，黙々と小筆を走らせている様子を見て，写経をしているかのように感じました。一文字一文字丁寧に書き写しながら，昔の言葉・文章の響き・リズムを味わうことができたでしょうか。