旧校舎1〜2階の階段踊り場の掲示板に，4年生の作品「アジサイの絵」が掲示されていました。細かいところまでよく描かれており，色も少しずつ変化しています。タイトルの画用紙には，「かたつむりの線で，ゆっくりゆっくりかきました」「ジュースの濃さでうすくうすくぬりました」と書いてあります。子どもたちは，このポイントに気を付けて，作品を描いていったのですね。

　4年生の教室で，子どもたちが国語の学習をしていました。物語「一つの花」の，1・2場面と3場面を対比して，その違いを見つけよう，というのが，本時のめあてです。
　お父さんが出てくる・出てこない，コスモスが少ない・いっぱい，戦争をしている・終わっている，食べ物が多い・少ない，軍歌が聞こえる・聞こえない，「１つだけちょうだい」とゆみ子が言う・言わない，ゆみ子が小さい・大きい，家の中・外，とたくさんの違いが板書されました。
　次に，先生から「この中で一番重要だと思う違いはどれ？理由も教えて」と，問いかけがあると，子どもたちからは，いろいろな考えが出されました。その過程の中で，この物　語の主題に迫ってきていることが感じられました。
　最後の振り返りでも，「対比して見ると，違いが良く分かった」「いろいろな考えがあって面白かった」などの感想が出されました。楽しく学んでいる子どもたちの表情が，とても素敵でした。

　4年生の教室で，子どもたちが粘土の作品作りに取り組んでいました。「立ち上がれ！ねん土」の単元名の通り，粘土を立たせることが今回のテーマです。板やひもなどの形を組み合わせたり，土台をしっかりさせたりと，子どもたちはそれぞれに工夫をしています。また，タブレットを活用して，自分が作りたい対象の形や模様を確かめながら，進める姿も見られます。
　完成後は，みんなで見せ合い，タブレットを使っていろいろな角度から撮影をすることでしょう。