今日は，『けん玉先生』の今田先生に来ていただき，１・２年生がけん玉を教えてもらいました。

ひざをたくさんつかったので，「つかれた！」という声がありました。足が疲れるのは，頑張っている証拠だそうです。

けん玉ができるようになることだけでなく，けん玉を通して心を鍛えることも教えていただきました。

今日教えてもらったことが，これからのみなさんの人生にいきていくといいですね。

　もう一度みんなで集まり，川浪選手への質問タイムとなりました。サッカーのことだけでなく，たくさんの質問が出ました。どの質問にも，丁寧に答えてくださいました。その後，川浪選手から児童へのメッセージをいただき，児童代表が感謝の言葉を伝えました。川浪選手からは，サイン入りの色紙とユニフォームをプレゼントしていただきました。そして最後に，全員で記念写真を撮りました。
　今日は，子どもたちにとって，本当に貴重な経験となりました。このような素敵な時間を与えてくださった川浪吾郎選手，サンフレッチェ広島のスタッフ・関係者の方々に心より感謝申し上げます。

　次に，川浪選手とＰＫ勝負を行いました。簡単にはゴールできないので，だんだん距離を短くしていったり，複数で同時に蹴ったりなど，色々な作戦？で挑みました。中には，ゴールが決まることもあって，これも大変盛り上がりました。

　次に，「トリカゴ」を行いました。これは，四角いエリアの中で，鬼に取られないようにボールをキープするゲームです。前半は児童だけで行いましたが，後半からは，川浪選手とコーチも加わり，とても盛り上がりました。ただ，やはり，簡単にボールを取られてしまったようです。

　今日の午前，サンフレッチェ広島の川浪吾郎選手が，2名のスタッフの方とともに，湯来南小学校に来てくださいました。これは，「サンフレッチェ広島ホームタウンふれあい活動」という社会貢献活動の一環として行われている事業によるもので，幸運にも本校がその中の1校に選ばれたのです。
　全員で挨拶をし，コーチの方から川浪選手の紹介があり，その後，デモプレーということで，スローイングやゴールキックを見せていただきました。長い距離を飛んでいくボールに，子どもたちも驚いていました。

　授業後は，協議会を行いました。グループに分かれて，授業のよかった点や課題などについて話し合い，意見交換を行いました。ペアトークやミニ先生等，子どもたち同士でとても上手に活動している点，交流場面で一人の考えから学習が深まっていっていた点等，多くの意見・感想が出されました。
　後半は，指導助言者としてお招きした，広島市教育委員会指導主事の山本佳奈様からお話いただきました。授業の1コマ1コマを取り上げながらの具体的なお話は，とても分かりやすく，多くの知見を得ることができました。また，本校の取組について，様々な角度から多くのご示唆をいただきました。
　今回の学びを生かし，さらに今後の実践につなげていきたいと思います。

　今日の午後，校内全体授業研究会がありました。5校時，1年生算数科の研究授業，その後，協議会を行いました。
　今日の授業では，「14−8」の計算の仕方をみんなで考えました。はじめに，ノートに一人一人が考えたやり方を書きました。絵，ブロック，式，文章など，様々な方法を用いていました。その後，できた人がミニ先生となって，教室の中で子ども同士の教え合いが始まりました。とても上手に関わり合うことができていました。
　最後は，全体で交流を行いました。前に出て，自分のノートを見せ，説明をします。発表する側だけでなく，それを聞く側もしっかり考えていることが伝わってきました。

　運動場で，3年生の子どもたちが，ティーボールの試合をしていました。よく見ていると，そのやり方が，「はつかいちサンブレイズ」の選手の方に教えていただいたものだと分かりました。ルールをすっかりマスターしていて，攻める側も守る側も，とても上手くなっていました。そして，何よりとても楽しそうにゲームを進めているのが素敵でした。

　教育実習が始まって4週間が経ち，昨日は，2名の実習生が最終日を迎えました。実習後半から実習生による実地授業が始まりましたが，最後は総まとめとして，本格的な学習指導案を書き，授業に臨みました。どの授業も，これまでの学びを生かし，しっかりと準備された授業でした。子どもたちも，それに応えるように頑張って学習していました。

　11月28日（月）の5校時，来年度入学する新1年生の1日体験入学を行います。1年1組の教室で，現1年生の子どもたちが，年長のみなさんを迎え，生活科「いっしょにあそぼう」の学習をします。
　今日は，その時に年長のみなさんに渡すプレゼントを作っていました。覗いてみると，丁寧な字でメッセージも添えてあります。カラフルに色付けをしたペンダントで，首からかけてあげるのだそうです。楽しみですね。

　最後は，４名の選手の方々と一緒に記念写真を撮りました。「はつかいちサンブレイズ」の選手の方々，今日は素敵な経験をさせていただき，本当に有難うございました。

　後半は，練習試合です。ルールはシンプルで，打った人は走塁します。守る側は，ボールを捕った人の後ろにすばやく並びます。並び終わった瞬間にストップがかかり，どこまで走塁したかで点数が決まります。１塁なら１点，２塁なら２点，という具合です。
　練習試合は，とても盛り上がりました。サンブレイズの選手の方も，子どもたちにたくさん声をかけてくださったり，中に入って一緒にプレイしてくださったりしました。明るく元気で楽しい雰囲気の中，時間はあっという間に過ぎていきました。

　その後，攻撃と守備に分かれて，さっそく練習を行いました。一人一人が打席に立つたび，そばで優しく教えてくださったり，温かく励ましてくださったりして，子どもたちも調子が上がってきました。守備の子どもたちも，元気に打球を追いかけます。

　今日の5・6校時，社会人硬式野球チーム「はつかいちサンブレイズ」の選手の方々にお越しいただき，3・4年生対象の特別授業「ティーボール教室」を実施しました。校区内に本拠地のあるサンブレイズの方々には，6月にも5・6年生対象の特別授業を行っていただきました。また，毎月の挨拶運動にもご参加いただいています。今回は，4名の選手の方々が来校くださいました。
　はじめに，挨拶をし，準備体操を済ませたら，守備と打撃のポイントを教えていただきました。

マルニ木工工場に行きました。切り出された木材の板の状態から、どのようにして美しい椅子ができるのか、工程を追いながら説明を聞きました。一つの椅子にどれだけの手間と工夫と労力が注ぎ込まれているかを実感し、その価値に気づくことができました。

　今日の昼休憩，体育委員会によるイベント「投げYO 入れYO 走って逃げYO」がありました。これは，体力づくりの取組の1つで，体育委員会が企画したものです。体育委員と教員がかごを背負ったゴールマンとなってエリア内を逃げ回り，参加児童がそれを追いかけながら玉を入れるというものです。今日は1・2年生，9日（水）は3・4年生，11日（金）は5・6年生となっています。6年生体育委員が学級閉鎖で不在のため，教育実習生が助っ人として参加しました。1・2年生の子どもたちは，とても楽しそうに，玉を持って，逃げ回るゴールマンを追いかけていました。

　本校では，今年度，1・2年担任，3・4年担任，5・6年担任の間で，時間数は僅かですが交換授業を行うこととしています。全国的に，小学校での教科担任制が推進され，中・大規模校では同学年担任間で教科を分担して持ち合う交換授業を行うことも多いようです。しかし，本校の場合，各学年1学級であるため，年間を通じて行うのは難しい状況があります。ただ，多くの教員で児童の良さを多面的に見取ることや，他学年の授業を行うことによる授業力向上の効果等を考え，時間数は僅かでも交換授業を行うこととしました。
　今日の2校時は，3年生の教室で，4年生担任による交換授業が行われていました。タブレットを用いた楽しい算数ゲームの導入から始まり，今回は，○センチ○ミリを○.○センチと小数で表したり，その逆を行ったりする内容でした。

　学び1組・2組では，毎年恒例のハロウィーンパーティーを開催しました。パーティーのために休憩時間にも準備をしてきました。本番当日は，仮装をして，校長先生や教頭先生，たくさんの先生方のところに押し寄せました。
「トリックオアトリート！」「シールをくれないといたずらしちゃうぞ！」
　パーティーは大成功でした。

　今日の5校時は，5年生で，MLB教育の授業がありました。テーマは，「心が苦しい時にどうするか，自分なりの解決策を決められるようになろう」です。始めに，どんな時に心が苦しいと感じたか出し合い，次に，スクール・カウンセラーから，心についての話を聞きました。
　そして，例えば，イライラしたときの対処法として，「まず椅子にすわる」「肩の上げ下げをする」「「ゆっくり深呼吸をする」といった方法について，教えてもらい，実際にやってみました。心が体に影響を与えるのと同じように，体が心に影響を与えることを用いた方法なのだそうです。

　湯来南小学校では，スクール・カウンセラーとともに，5・6年生で，MLB教育の授業を行っています。「MLB」とは，「Making Life Better」の略で，「毎日の生活をより良くする」という意味です。
　今日の4校時は，6年生で，「怒りをどうコントロールするの」というテーマで，学習を行いました。始めに，最近どんな事で怒ったか経験を出し合い，次に，スクール・カウンセラーから，心についての話を聞きました。その後，グループで怒りの感情をコントロールする方法について話し合い，それを全体で共有しました。
　様々な方法が出されましたが，スクール・カウンセラーからは，「できるだけたくさんの方法を持つことが大切」「自分や人を傷つける方法は使ってはいけない」など，大切なポイントを教えてもらいました。