カヌーを体験した後は，自然探索。京橋川にいる生き物を見つけました。地面をよく見ると無数の穴が…，大きなものもあれば，小さなものも。この穴に住んでいたのはたくさんの蟹たちでした。この川には20種類近くの蟹が住んでいることや準絶滅危惧種になっているヒトハリザトウムシがいることが分かりました。
　川の水をきれいにする葦も自分達の背よりとても高く，驚きました。それと同時に，たくさん流れついていたごみにも驚きました。
　最後に，葦を使った工作をしました。今回の作品は「ヒンメリ」でした。同じ長さの葦を12本に切り分けるところまでは，良かったのですが，その葦に紐を通し，立体に組んでいくところがとても難しく，悪戦苦闘しましたが，みんなで助け合って無事完成することができました。風鈴のような見た目なので，見ているととても涼やかな気分になれました。

　5年生は総合的な学習の時間に「防災」について学習しています。今回の学習は，「マイ　非常持出袋」を作ること。
　以前の学習で班で非常持出袋の中身を考えたので，今回は，自分の非常持出袋の中には何を入れるべきなのかをじっくりと考えました。バッグの中には，全部で13個の物を入れることができると設定して行いました。
　最後に,「マイ　非常持出袋」に何を入れたのか，なぜそれを入れたのかなどを班で話し合いました。
　9月からは，自分達が住んでいる地域のハザードマップを調べたり，どのような災害があるのかを調べたりしていきます。

　7月8日（月），子ども達が楽しみにしていた，自然体験学習（カヌー体験）に参加しました。子ども達の思いは空に伝わり，曇り空。ほどよい天候の中，体験することができました。
　まずは，オールの使い方の学習からです。陸で使い方を学習すると，すぐ川へ。初めて体験する子がほとんどだったので，緊張しながら，カヌーに乗り込みました。最初はぎこちなかったオールを漕ぐ動作も，いつの間にか上手に。そして，スイスイとカヌーを進ませることができるようになった子ども達。川面から見る，街の様子にいつもとは違った雰囲気を感じることができました。

　図画工作科の作品の鑑賞会を行いました。自画像には名前を付けていないので，誰が書いた自画像なのか，みんなで話をしながら，鑑賞していました。
「これは，絶対〇〇君！めがねで分かるよ！」
「どこが似てるっていえないんだけど，〇〇さん。全体の雰囲気がそうなの！」
など，友達の顔をよく見ていました。
　木の階段に掲示している作品は，どれも世界で一つだけの作品です。その中から自分のお気に入りの作品や友達の作品のよさを見つけました。

　6月の下旬から家庭科では，裁縫の学習が始まりました。針の扱い方や糸の通し方。どのくらいの長さで糸を切るのかなど，丁寧に教えてもらいました。
　最初に学習したのは，玉結びと玉止め。玉結びも玉止めもなかなかうまくできず，何度も練習しました。たくさん練習することで，少しずつ上手にできるようになりました。
　現在は，ボタン付けや縫い方の学習を終え，小物作りに取り組んでいます。どのような作品ができるのか，今から楽しみです。来週から夏休みになります。家でも小物作りにチャレンジしてほしいと思います。

　５年生の作品です。木の階段に丁寧に掲示されています。一つ一つがやさしい作品です。まるでパワースポットのようです。

　5年生は総合的な学習の時間に「知らせよう　学校の災害対策」について学習をしています。6月21日には災害時の生活避難場所になっている本校の備蓄倉庫について調べに行きました。
　まずは，備蓄倉庫に何が入っているかを予想しました。食料，水，浮き輪，カイロ，保温シートなどが出てきました。予想が終わったら，学校内にある備蓄倉庫へ。備蓄倉庫はどこにあるのだろう・・・と不思議な子どもたち。実際の場所に行って，びっくり。「ここだったのか〜」
　鍵を開けて，扉を開くと・・・クラッカー，毛布，発電機，ハンマー，トイレットペーパーなど，倉庫いっぱいに物資が入っていました。でも，よーく考えてみると，たくさんの避難者がいた場合，この物資で足りるのかな…と疑問をもつ子も。
　子どもたちは，自分たちでも，食料や水などを準備する必要がある！！と実感することができました。

　6月21日（金）今年度初めての読み聞かせがありました。今年は，4・5年生合同でお話を聞きました。
　今日のお話は，「3ねんねたろう」でした。普段聞いたり読んだりすることが少なくなってきた昔話でした。この話を読んで「3年間も寝ていたのはすごい。」「周りの人にはないアイデアを出し，人々のために働いたのはすごい」などの感想をもつことができました。
　子どもたちは，この読み聞かせをいつも楽しみにしています。季節に合ったお話や今，子どもたちに考えてもらいたいテーマの本など子どもたちのために本を選び，読み聞かせてもらっています。
　いつもありがとうございます。次回の読み聞かせも楽しみにしています。

　家庭科，3回目の調理実習は，「カラフルゆで野菜サラダ」作りでした。調理実習の学習のまとめとなるミッションは，「食材に合わせたゆで時間で調理をすること」でした。
　にんじん，キャベツ，ブロッコリーの3つの食材を切ったりゆでたりするので，手際よく，手順通りに進めていくことも目標でした。
　前回の調理実習では，予定していたよりも時間がかかっていた5年生。でも，今回は違いました。手順表を確認し，時間を意識して一人ひとりが進んで動くことができたので，予定通りの計画で進めていくことができました。
　計量スプーンの使い方も学習し，自分でドレッシングを作り，おいしくいただきました。
　8月末には野外活動もあります。班で話し合ったり協力したりして活動を進めていくことができるように，これらも取り組んでいきます。

　5年生から言語・数理運用科の学習が始まりました。言語・数理運用科では，資料を読み取ったり，資料から読み取ったことを基に，自分の考えをまとめたりします。学習の最後には，その単元で学習した内容を基に，自分達で表現する学習をしています。
　そこで，「標識の秘密を知ろう」の学習を終えた5年生は，標識の秘密である，形や色，標識に隠された意味に注目し，「生活に役立つ標識」を考えました。まずは，自分で学校生活であったらよいと思う標識を考えました。次に，班でどんな標識が必要かを考え，作成しました。「時間を守ろう」「廊下は歩こう」など，よりよく生活するために必要な標識をたくさん考えることができました。

　家庭科「はじめてみよう　クッキング」では，2回目の調理実習が行われました。今回のミッションは，「ほうれん草をゆでることで，ゆでる前と後ではどのような違いがあるのかに気付くこと」でした。
　ほうれん草は葉だけでなく，茎の部分をしっかりと洗うことや，ゆで加減が大切であることを前回の授業で学んでいたので，特に意識して取り組んでいました。
　今回も班の友達と協力して調理を進めました。そして，この実習から，包丁が登場。安全に使うことができるように，包丁の持ち方や食材を持つ手の形に気を付けて切りました。
　ゆで上がったほうれん草とゆでる前のほうれん草を比べると，ゆでたほうれん草の方が，かさが減っていることに気付きました。ゆでることでたくさんの野菜を食べることができることを知りました。
　ゆでたほうれん草は，ゆで加減ばっちり。おいしくいただきました。

　6月5日（水）図画工作科の学習で，絵の具を使って和紙を染めました。この染めた和紙を使って，木の階段の掲示を作ります。完成作品の見本を見た子どもたちは，思わず「わぁー！！」と声が出て，やってみたい！という笑顔に満ちていました。

　早速，作った色に，折った紙を浸け，染めました。折り染めなので，染めた紙を開いてみないとわかりません。ドキドキワクワクしながら，染めた紙を丁寧に開いている子どもたちでした。

　一人2枚染めたのですが，「もう1枚染めたい！」「うまくできんかった」と言ったり，「自分が持っている絵の具でもできるのですか？」と聞きに来たりする子もいました。

　完成後は，木の階段に掲示しますので，ぜひご覧になってください。

　6月6日（木）楽しみにしていたクラブ活動がありました。第1回目のクラブでは，部長や副部長，書記を決めたり，今後の活動に向けて話合いをしたりしました。その後は，楽しみにしていた活動です。
　屋内運動クラブでは，ドッジボールをし，家庭科クラブでは，べっこう飴づくりに挑戦しました。また，アートクラブでは，コースターを作っていました。

　楽しい時間はあっという間に終わり，次回のクラブが待ち遠しいという気持ちが帰ってきた子どもたちから伝わってきました。
　
　次回は，どのようなことをするのか，今から楽しみですね。

　5年生は毎年，篆刻づくりに挑戦しています。もちろん，今年も制作しました。1辺が3ｃｍの正方形の中に，自分の名前を書き，高麗石といわれる篆刻用の石を彫っていきます。彫る道具は…

　マイナスドライバーとネジです。ドライバーやネジの大きさを変えながら，細かいところまで丁寧に彫っていました。強い力で彫らなくてよいので，子どもたちはとても楽しみながら彫っていました。

　完成した篆刻は，書写の作品に押して，活用していきます。

　5月15日（水）4時間目終了後のことです。「先生！！太陽に！！！」と呼ぶ声に気付き，空を見上げるとなんと，太陽の周りに丸く虹が出ていました。調べてみると「日傘」という現象でした。5年生は，理科「雲と天気」で雲の様子の学習をしました。学習後も興味をもって空を見上げ，観察する姿が見られとてもうれしくなりました。
　「日傘」が見られると天気が崩れるといわれています。明日も運動会の練習があります。明日も天気になりますように。

　上手に卵をゆでることができた5年生。すぐに食べたい！ところですが，黄身の様子の観察をしました。
　4種類のゆで方をした卵を観察すると，黄身の様子に違いがあることに気付きました。クーピーを使って色の違いを丁寧に書き込んでいました。
　観察が終わると，「いただきます！」1つずつどんな味がするのか，食感はどうなのかじっくりと味わいながら食べました。もちろん，食べた時の感想も記録しました。
　「家で作ったものよりおしい！！」と満面の笑みを浮かべながらおいしくゆで卵をいただきました。

　　次は，何をゆでるのか，今から楽しみです。　

　5月14日（火）家庭科「はじめてみよう　クッキング」で，卵のゆで加減によって，黄身の硬さがどのように変わるのかを学習しました。説明をよく聞き，卵がゆでられているときにどのようになっているのかを観察しました。6分，8分，10分，12分の4種類のゆで方をしました。班の人と協力して時間を計ったり，ゆで上がった卵を水の入ったボールの中に入れたりしました。みんなが体験することができるように，順番に作業することができていました。
　
　すぐに，食べたいところですが，黄身の様子の観察が先ですよ！

　運動会まで，あと約2週間となりました。女子の応援団では，ダンスの振り付けの練習が始まりました。6年生の動きをよく見て，真似をしながら一生懸命練習しています。ポンポン作りも練習時間の合間で行っています。　
　男子の応援団は，きびきびとした動きで行うことや腹から声を出すことを意識しながら練習に取り組んでいます。
　男子も女子も，さらにかっこよく，そして，曲のリズムに合わせて踊ることができるように練習していきます。

　当日は，子ども達の頑張っている姿にたくさんの声援をよろしくお願いします。

　運動会まで，あと2週間になりました。子ども達は毎日，組立て体操や応援，リレーの練習に取り組んでいます。今年は，係活動も行います。そこで，どんなことを頑張りたいかを考えました。組立て体操のことや応援のことなど，子ども達の頑張りたいことはたくさんありました。
　目標に向かってみんなで伸びていくことができる運動会にしたいと思います。
　子ども達が考えた目標は木の階段に掲示していますので，ぜひご覧になってください。

　5月8日（水）に保健・体育委員会による，ハ・ち・つ調べがありました。ハ・ち・つ調べとは，清潔なハンカチやちり紙を持ってきているかどうかや爪を適切な長さに切っているかどうかを調べることです。
　委員会活動が始まって初めてのハ・ち・つ調べでした。いつもは，チェックしてもらう側だったけれど，今回からは，チェックして回る側になりました。先輩達の様子を思い出しながら，責任をもってチェックすることができました。
　さぁ，5年1組の結果は・・・・・。


　来月は，全員達成目指して頑張ります！！