新しい学年になって４ヶ月が経ちました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　振り返ってこういうところが成長したな，こういうところがよくなったな，できるようになったな，と思うところはありますか？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「毎日チャレンジ学習をすることを頑張りました。」
「去年よりもたくさん発言できるようになりました。」　　
「１年生などの下学年のことが考えられるようになりました。」　　　
「出会った人に必ず挨拶をするように心がけました。」
「ジャングルジムにのぼれるようになりました。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　多くの人は自分のことを発表してくれました。しかし，６年生は違っていましたね。６年生は難しいことを頑張っていたと思います。
　水泳が気持ちよくできるのも６年生がきれいに清掃してくれたからです。５年生や６年生がトイレを清掃してくれるから快適に使うことができます。運動会でテントを立てたり，応援団でみんなを盛り上げたりしたのも６年生ですね。人のために学校のためにそんな頑張りがあるのが６年生。
　1年生は，今では1階のろうかをほうきで掃き，雑巾でみがいています。靴箱も，他の学年を見習って同じように清掃しています。これも大きな成長です。
　今できていることは続けてください。

　あるお友達は，昨年から毎日，短い時間だけれども，柔らかいボールを握る練習をしました。すると今年の新体力テストの握力が学年で１番になりました。続けると結果が出ます。それを成果と言います。何でも続けて見てください。
　夏休みいろいろなことがあると思います。生活を乱さず，夏休みも頑張ってください。

　今，表彰したフットベースボールとミニバスケットチームは，よく練習をしていましたね。時々見に行ってみると，練習中，声がよく出ていること，暑い中いい汗をかいていること，体育館の前に靴がきれいに並べてあること，とてもすばらしいと思いました。

　今日は，少し難しいことを聞くよ。

　仲よく過ごすために，何が大切だと思いますか？　
　うまく友達と過ごすために，何が必要だと思いますか？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「けんかをしないこと。」　「一緒にいる人の気持ちを考えて行動や発言をする。」
「自分がされて嫌なことは人にもしない。」　　
「ふざけてもいい限度を考える。」　「嫌なことをされても直接言うこと。」　　
「いじわるなことを言ったりかげ口を言ったりしないこと。」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　最近，3年生の授業に出ることがあります。そこで，すばらしい「伝える力」を見ることができました。
　自分の考えを手を挙げてどんどん発表すること，これこそ「伝える力」です。
　プリントを後ろに渡す時，落ちてしまいました。「すみません。ごめんなさい。」と言って拾って渡したこと，これも「伝える力」です。
　言葉だけではありません。動かずにじっとする姿勢，これも「伝える力」です。真剣に歌う姿，廊下の清掃を一生懸命する姿，これらもみな「伝える力」です。

　しかし，だまっていることや人を傷つける言葉は「伝える力」とは言いません。

　意味のある「伝える力」を身につけてほしいと思います。
　一生懸命やろうと思う姿を見せてください。　

　この学校はでは，だまって清掃することを心がけていますね。でも，できているでしょうか？
　
　「やっているよ。」「一生懸命やろうとしているよ。」
と言っても，それって本当なのかどうかわかりません。そこで大切なのが「みせる」ことです。心に思っていることをみせる，実際に行動してみせる，ということです。

　玄関のポーチを6年生が無言で清掃しています。やる気があるのがよくわかります。他にも，手洗い場のすみずみまできれいにしている姿を無言で見せている人もいます。

　思っていても見せないと伝わらない。授業を頑張っていても，発言する姿を見せないと意味がない。このことは，運動会の練習にも言えるのではないでしょうか。

　では，運動会では何を見せましょうか？

　＜児童の発言＞
　「組体操で頑張っているところ。」
　「騎馬戦で協力し合うところ。」
　「力強く踊るところ。」
　「応援団で大声を出すところ。」
　「選手リレーで一生懸命走るところ。」

　みなさんそれぞれ目標があると思います。みんなが頑張っているところをみんなで「みる」みんなが「みせている」のを「みる」

　「みせる」そして「みる」
　運動会では今まで練習してきたことをみんなで見せましょう。