23日（水），2年生がさつまいもの収穫をしました。地域の方に来ていただき，先につるを切って掘りやすくしてもらいました。
　植えた苗をたどって掘ってみると，細長い，大きないもがたくさんありました。どんどんわしわしと掘っていく人，見えているのになかなか掘り出せない人，いもを傷つけないようにゆっくりそおっと掘っている人。自分が植えたであろう場所をそれぞれ掘りました。
　大きいのから，かわいらしい大きさのものまで，てみ11個が一杯になるくらいたくさん収穫できました。
　協力してくださった高橋さん，西谷さん，ありがとうございました。

　第34回古田中学校区音楽交歓会が中学校で行われました。
　3，4年生が参加し，「友達はいいもんだ」と「世界中のまだ見ぬ友へ」を歌いました。繰り返し歌い，練習を積み重ね本番を迎えました。気持ちが伝わるように語りかけるように歌うこと，笑顔で歌うことを意識した本番。練習の成果を発揮し，大きな拍手をもらいました。
　他の小学校の演奏や中学生の吹奏楽の演奏，案内係や進行係の中学生もすばらしく，「地域で磨かれる」という言葉が実感できる交歓会でした。

　18日（金）は，月に1度の読み聞かせの日。
　今日の6年生の読み手は，低学年の保護者の方でした。6年生で読むのは初めてということと，選んだ絵本が前回6年生に読まれた本と同じということで，とても緊張しておられました。
「前回と同じ絵本なんだけど。」と言われて，読み聞かせが始まりました。6年生は，すぐには思い出せないようでしたが，お話が始まると，あぁ…，と気付いたようです。しかし，絵本の世界に引き込まれじっと聞いていました。
　「ええところ」という絵本。自分のいいところを見付けられない女の子が，友だちに「わたしのいいところはどこ？」と尋ねて，一緒に考えていく絵本です。聞き終わったのち，数名の児童がすっと立って感想を言い始めました。
　「ええところ」のお話を聞いて，6年生の「ええところ」をたくさん見付けることができた読み聞かせの時間でした。
　
　

　今日は後期の始業式です。今日は学校について話をします。
　皆さんは，なぜ学校に来ていますか。
　学校が大好き，友達と話をしたり，遊んだり，考えたりするのが大好き，給食時間や休憩時間が大好き，という人もいると思います。逆に，勉強が苦手，座っているのも，話を聞くのも難しいなぁ，という人もいるかもしれません。いろいろな人が集まっているのが学校です。
　では，なぜ学校へ行かなくてはいけないのでしょうか。
　学校は，皆さんが大人になったとき，一人の「人」として，自分らしく生きるため，周りの人と仲良く生きるため，よりよい社会をつくるために学ぶところです。たくさんチャレンジして，たくさん失敗して，たくさん体を動かして，たくさん経験をするところです。皆さんは１日のうち，多くの時間をここ，学校で過ごしています。ここは，みんなの学校です。
　みんなの学校は，だれがつくりますか。　そう，みんなでつくります。みんなの学校をどんな学校にしたいですか。

　「ゴミが落ちてなく，きれいな明るい学校」　　　「元気にあいさつができる学校」
　「きまりを守る学校」

　みんなの学校，みんなでつくる学校。

　後期の始まりに当たって，前期の終業式にも言いましたが，
　・継続は力なり。　小さなこと，当たり前のことを丁寧に心を込めて続けましょう。
　・考えて続けていきましょう。
　このことに，もう1つ付け加えます。「前向きに」です。できない理由を見つけたり，人のせいにしたりするのではなく，やってみよう，チャレンジしてみよう，がんばってみよう，ちょっとだけでもしてみよう，という前向きな気持ちでいて欲しいと思います。
　ここにいるみんなでつくるみんなの学校。先生たちはみんなのことを前向きに，ほめてほめて大きく成長できるように応援します。最後に，この言葉を心に留めておいてください。
「目はどうして前に付いていると思う？前向きに進んでいくためだよ」（ドラえもん）　　　　　　　　　　　　　

　今日は，前期の終業式です。1年間の半分が終わりました。今まで，続けてきたことを学年の代表の人に話してもらいます。

　1年生「正しく字を覚えることを続けました。」
　2年生「クラスのみんなでチャイムの合図を守ることを続けました。」
　3年生「計算を間違えずに速くすることを続けました。」
　4年生「全員が意見をもって発表することを続けました。」
　5年生「苦手な教科を克服することを続けました。」
　6年生「忘れ物をしないことを続けました。」

　なぜ続けることが大事なのでしょうか。
　分からなかったことが分かるようになったり，できなかったことができるようになったり，力がついてくるから大事なのです。このことを「継続は力なり」と言ます。続けることで力がつきますよ，ということです。どのように続けたらいいか，考えてみましょう。

　今，日本で，ワールドカップラグビーの大会が行われています。テレビで試合を見た人もいるでしょう。その中のある一人の選手は，日本代表の選手になることを目指し，努力をし続けてきました。どんな努力続けてきたと思いますか？
　ラグビーの選手ですから，もちろんラグビーの練習は一生懸命続けてきました。監督から，「小さなことが成し遂げられなければ，大きなこともなし得ない」と言われ，2つのことを続けてきたそうです。それは，「靴揃え」と「ゴミ拾い」です。仲間よりも少し早く登校し，乱れている靴を揃えたり，小さなゴミを拾ったりすることを続けたそうです。特別な努力ではなく，小さなことをやりきった選手です。その続きに今の活躍があります。
　みなさんも，小さなことを続けていますね。教室に掲示してある「古田台中学校区の3つの約束」です。「立ち止まって挨拶をする」「無言集合，無言清掃」「靴揃え」，皆さんも，小さなことを当たり前に続けています。これが，「継続は力なり」です。
　このことに，2つのことを付け加えます。

　○小さなことをていねいに　心を込めて続けてみましょう。
　○ただ繰り返し続けるのではなく，考えてみましょう。

　6年生には，学年の始まりにプレゼントした言葉があります。
「当たり前を積み重ねて特別になる」　6年生，スペシャルを目指してください。

　気持ちのよい季節です。後期始業式後に「縄跳び練習台の使い方」の話を聞きました。早速，大休憩に練習している子どもたちを発見！見てください！とっても上手でしょう。また，運動場の真ん中では，６年生がクラス遊びをしていました。
　本校では，大休憩は全校児童全員が外遊びをします。広い運動場でしっかり体を動かし，心と体の元気な古田台っ子に育ってほしいです。

　１０月１５日（火）後期始業式がありました。９月から取り組んでいる「古田中学校区３つの約束」の一つ「無言集合」で後期がスタートしました。体育館に入ると全員が座って「これから始業式が始まるぞ！」という空気をつくっていました。すばらしい子どもたちのやる気と実行力です。ますます「ともに伸びる」学校になりそうです・・・

　図画工作科「ギコギコクリエーター」の単元の学習をしました。今回は「家で使える小物」がテーマでした。のこぎりで木を切ったり，金づちで釘を打ったりして作品を作っていきました。最初はおっかなびっくりで道具を使っていた子ども達でしたが、徐々に慣れ，安全に，上手に使うことができました。キーフックや小物入れ，卓上カレンダーなどステキな作品がたくさんできました。

　10日，教科研究会でおおぞら学級2組の授業研究会がありました。多くの先生方が見に来られました。
　国語科「案内係になろう」の学習でした。ショッピングモールのインフォメーションで案内をしようという学習です。役割を交代しながら学習を進めました。最後は，見に来られた先生のお一人にお客さんになってもらって案内をしました。
　丁寧な言葉を使うことや，相手の側になって「右」や「左」を伝えることができました。

　本校の自慢の一つにグラウンドの広さがあります。
　ぶつかることなくのびのびと遊ぶことができるのがいいところなのですが…，難点もあります。それは，草も元気にのびのびと茂ることです。
　保健体育委員が「紅白対抗草抜き作戦」を計画したり，おにごっこの時にタッチされてからの復活で草抜きをしたり，いろいろな工夫を考えましたが追いつきません。
　そこで，月1回の業務支援の方にお願いをしました。すると，2時間あまりで見違えるようになりました。「抜く」というよりも「掻く」という表現の方がぴったりの作業で，道具を使ってきれいにしてくださいました。
　気候もよくなり，児童も喜んで遊ぶことができます。ありがとうございました。
　

　家庭科「はじめてみよう　ソーイング」の学習で，ミシンを使ってエプロン作りに取り組んでいます。もうすぐ完成です。今日は，ポケットに刺繍をしたり，アイロンシールを貼り付けたりして，飾り付けをしました。飾りつけが終わると，エプロンにポケットを縫い付けて完成です。
　ポケットを工夫した，世界に一つだけのマイエプロンが，来週の家庭科の時間で完成します。
　完成が今から待ち遠しいです。

　高学年になると，授業中の発言や学習内容に深まりを感じます。落ち着いた雰囲気の中，きらりと光る発言があり，よく考えている姿がたくさん見られます。ぐんぐんのびる，ともにのびる，充実した秋に・・・

　実りの秋。ともに伸びる秋。教室が学習する空気になっています。しかもとっても楽しそう・・・しっかり考え，聞く，話す，話し合う・・・「そうか！」「なるほど！」「あれっ，むずかしいな」いろいろな声が聞こえます。学ぶって楽しいな！ともにのびるって嬉しいな！

　10月7日（月）の書写は，小筆を使っての作品づくりでした。これまでに身に付けてきた筆の使い方を生かし，小筆でも実践です。
　初めに，二枚の作品の違い「文字間」「漢字とひらがなのバランス」「行間」について見つけ，どうすれば美しい「書」にすることができるかを話し合いました。
　次に，これまでの筆の使い方と小筆も同じであることを確認しました。
　その後，手本をなぞるところから始まりました。本時のめあてを自分のものにしたみんなの集中力はさすがです。物音一つしない教室は，まるで写経をしているお寺のようでした。最後まで集中を切らすことなく作品を完成させました。

　6日（日）「クリーンアップ大作戦！」を行いました。地域の集合場所から通学路を清掃しながら学校前の公園を目指します。中学生も参加し，総勢約100名の大作戦になりました。
　ペットボトルや缶，落ち葉などがありましたが，それでも広範囲だった割にはゴミは少ないようでした。それは，日頃から地域の方が気をつけて清掃を行っておられるからだと思います。保護者の方が集めたゴミを分別してくださる様子を見ながら，リサイクルのことも考えました。
　「クリーンアップ大作戦！」の後は，学校に場所を移して，おやじ会主催のお楽しみ会がありました。様々なキャラクターが登場する中，ビンゴゲームや射的で歓声があがっていました。
　ボランティア活動をすることで，さわやかな秋のひとときを過ごすことができました。
　保護者の皆様，地域の皆様，ありがとうございました。　

　9月27日「蔵前工業会」の出前授業「レーフェンフックの顕微鏡」を行いました。理科「花から実へ」の学習で顕微鏡の使い方を勉強していた子どもたち。学校にある顕微鏡を使って学習をしていくのかと思っていたら違っていました。現在の顕微鏡の元を作った，レーフェンフックが開発した顕微鏡を自分達で作って，いろいろなものを観察する学習でした。また，光の屈折についても学習し，理科の面白さを目で見て，実際に作り体験して感じることができました。
　蔵前工業会のみなさま　ありがとうございました。

　図画工作科の学習で，アートカードを使った鑑賞会を行いました。「アートカード」とは，美術館等で展示してある作品を小さなカードにしたものです。さまざまなジャンルの作品があります。
　今回は，班ごとに5枚のカードを渡し，お気に入りの１枚について紹介をしました。それぞれの作品の色や形，全体の雰囲気から選んだ理由やお気に入りの理由を友達に紹介していました。人それぞれ違う感じ方を楽しむことができました。

　理科「花から実へ」の学習で，顕微鏡を使って，花粉の観察を行いました。初めて顕微鏡を使って，とても小さなものを見るので，子ども達も興味津々でした。
　へちま，あさがお，かぼちゃの花粉を観察しました。
「うまく見えーん。」
「きれいに見えたから見に来て！！」と友達同士で協力しながら観察することができました。とても小さなものを見ることができる顕微鏡で様々なものを見てみたくなりました。

　子どもたちは「古田中学校区音楽交歓会」「学習発表会」「文化の祭典　音楽の部」に向けて合奏や合唱の練習に取り組んでいます。はじめは難しかったことも練習を重ねることで少しずつできるようになっています。その練習のときの表情がすてきです。すてきな笑顔から表現される歌声は，さらに美しくすてきです。子どもたちが「ともに伸びる」姿はいいです。実り多き秋になりそうな予感がします。

　言語・数理運用科で「広島の特産品”もみじまんじゅう”」について，その歴史を調べ，改めて「もみじまんじゅうのよさ」を見つめることができました。まとめの学習として，よさを短い言葉「キャッチコピー」で表しました。対象は，広島を訪れる観光客です。それぞれが考え，頭をひねってつくったり，ひらめきでつくったりした「キャッチコピー」をプレゼンテーションしました。「いいね！そのキャッチコピー！」をみんなで互選しました。
　選ばれたのは『すごいうまいけえ1回でも食べてみんさい！もみじまんじゅう』です。「広島弁を使っているところが広島らしくていい！」とキャッチコピーのよさを理由とする人が多かったです。