涼しく快適に過ごすための住まい方について学習しました。打ち水を体験し、昔から行われていた工夫があることを実感しました。

太鼓の響きは心にぐっときます。リズムを意識して叩きました。

福澤諭吉の文章を学習しました。デジタル教材を活用したことで、内容の理解につながりました。

消化の過程を学びました。人間と他の動物を比べて考える姿が印象的でした。

先週に引き続き、別の学級で調理実習を行いました。感染症対策のため、2グループに分けて行っています。

歴史の学習が始まりました。道具を見て、昔の人がどんな暮らしをしていたのかを考えました。

ピカピカです。
これで２週間後、気持ちよく水泳の授業ができそうです。
６年生、ありがとう♪

きれいになっています。あと少しです。

ヤゴもいました。

さすが６年生です。

デッキブラシやタワシなどを使い、隅々まできれいにしています。

プール、プールサイド、更衣室、トイレなど、みんなで分担・協力して行いました。

水泳学習に備えて、６年生と職員でプール清掃をしました。

Big voice,Big smileを意識して学習しました。英語の時間を楽しみにしています。

翼をください。大空に向かって羽ばたいてほしいです。

にんじん、ピーマン、キャベツを使い、三色野菜炒めを作りました。
感染症対策のため、午前と午後の２グループに分かれて行いました。また、調理道具などは共有せず、一人で自分のものを作りました。
どの児童も最初から最後まで一人で作り切ることができました。この経験を生かして、お家でも挑戦してほしいなと思います。

調理実習に取り組みました。密にならないように気を付けながら、真剣に調理することができました。

体内での食べ物の通り道や変化について学習しました。

点画のつながりを意識して「旅行」を書いていました。集中して取り組んでいました。

旋律や響き、速度の変化を聞き取り、その効果を感じ取る学習をしています。「マルセリーノの歌」の曲で、イ短調からハ長調への響きの変化を感じ取り、演奏に取り組んでいました。