ごみの分別について学習しました。

大きい数のわり算について学習していました。

漢字辞典の使い方について学習しました。

目的に合ったメモの取り方について考えていました。

「思いやりのデザイン」という教材文を使い、段落の関係に着目しながら筆者の考えを捉え、自分の体験と結び付けながら、自分の考えをまとめていました。

１日を通して、気温の変化を調べています。

自分の思いのままに表現するのは簡単なようで難しいです。みんなそれぞれしっかり考えていました。

様々な技法で描いた模様を生かして、それを切り取ったり組み合わせたりして（コラージュ）作品をつくっていました。

「春の楽しみ」
春の行事から思い浮かぶ言葉を探していました。

ペアで投球練習です。

学年合同での授業です。楽小トレーニングの後、ボールの投げ方について学習ました。

新出漢字の学習をしていました。

画の長さや間隔に気をつけて書いています。今日は清書です。

季節によって植物や動物はどのようになるのかについて学習していました。

漢字の組み立てについて学習していました。「くさかんむりは植物に関係がある」など、気づいたことをよく伝え合いながら学力を進めていました。

どう走ったら相手を追い抜くことができるのか考えながら、リレーに取り組みました。バトン渡しも工夫しました。

フープを使った運動に取り組んでいました。お互いに活動を見合って良いところを見つけたり、どのようにしたらよいか意見を出し合ったりし、よく考えながら活動していました。

「絵の具でゆめもよう」
描画の技法（デカルコマニー、ドリッピング、スパッタリング、マーブリング）について学習しました。さまざまな技法にわくわくしながら取り組んでいました。

「白いぼうし」を読んで、場面を整理したり、言葉の意味を調べたりしていました。

地勢図を見て、広島県の地形の特徴を見つけることがめあてです。まずは、地勢図や地形が何なのか調べていました。