食品を組み合わせて食べる理由や朝食の大切さについて学習していました。朝の生活をイメージして、栄養バランス、時間、食べやすさなどの視点をもって、朝食を考えていました。現実的で理想的な朝食がいくつもできあがっていました。

裁判所の働きについて学習していました。６時間目の授業でしたが、学習によく気持ちが向き、意見を言いながら、対話的に学習が進められていました。

出身地や誕生日など、英語で自己紹介する表現について学習していました。

「江戸っ子の気配り心配り」
江戸しぐさから礼儀について学習していました。日常生活でよくある具体的な状況で、どのように振る舞うか考える場面では非常に盛り上がっていました。

「生活時間をマネジメント」
自分の生活時間を見つめ直し、課題を見つけ、改善策を考え、家で実行しました。今日は、実行して気づいたことを学級で交流し、続けていくにはどうしたらよいか考えました。

「チャイム」の音楽をもとにして、「チャイム」のリズムや音の長さを変えたり、音型の一部を取り出したりして、新しく音楽を作っていました。

リレーに取り組んでいました。まずはバトン渡しの練習です。

日本国憲法の平和主義について調べていました。

点対称な図形の性質を詳しく調べていました。

点対称な図形の性質について調べました。学習したことをよく理解している様子でした。

線対称な図形の特徴をもとに、線対称な図形の作図の仕方について考えていました。

生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査は、タブレットに回答する方法で実施しました。

全国学力・学習状況調査が行われました。本年度は、教科に関する調査は、国語科・算数科・理科の３教科です。
朝、調査の様子をテレビ局２社が取材に来られました。NHKはお昼のニュース等、広島ホームテレビは夕方の番組「5up!」で放送予定です。

いろいろな国名について学習していました。学習に前向きで、活発に活動していました。

６年生が優しくていねいに仕事の内容を説明してくれました。学校のためになることを進んで行おうと決意しました。

一人一人が役割を理解し、学校の隅々まできれいにしてくれています。

１年生の給食の配膳や委員会の仕事で、６年生の教室はがらがらです。教室を覗いてみると、すでに配膳が終わり、静かに待っていました。さすがです。

箱の中身は何でしょう？ヒントや答えを英語で伝えることで、楽しさも理解力もアップしました！

対称な図形の学習では、実際に折り曲げたり向きを変えたりしながら確かめました。算数的活動を通して、そうか！わかった！がたくさん生まれました?

掃除場所や給食当番など、いろいろなことを確認していました。活動範囲が広く、１年生のお世話もあります。より一人一人が責任をもって行う必要があります。