環境問題について調べたことを発表する準備をしていました。タブレットを使い、再度調べたり、カメラアプリを活用して構成を検討したりする児童もいました。

長方形や正方形でない図形の面積の求め方について考えていました。様々な意見が出て、考えを深めていました。

環境問題について調べていました。ごみ問題、森林伐採問題、エネルギー問題など、児童自らが見付けた問題について、インターネットなどで調べ、まとめていました。

タブレットが誰のものかすぐに分かるように、ロック中の画面を設定していました。新しいアプリやスクリーンショットなどを使っていましたが、知っている児童もおり、すぐに理解している様子でした。

跳び箱運動に取り組みました。タブレットで跳んでいる様子を撮影し、どうしたらよいかを伝え合いながら練習していました。自分の様子を客観的に見ることで、アドバイスがより的確に伝わっているようでした。

寒さに負けず，ハーフコートバスケットボールに元気に取り組んでいました。

「竹笛」
上下の組み立て方の違いに気を付けて書いています。

正方形や長方形の面積の求め方を考えていました。

４年生の先生が、他のクラスの授業を行なっています。それぞれの先生が担当するクラスだけでなく、学年全体の児童を見ていくという意識で関わっています。子どもたちも、どの先生に相談してもよいんだという気持ちで過ごしています。

寒さに負けず，ドッジビーで盛り上がっていました。

合奏「さんぽ」の練習に取り組んでいます。
それぞれ担当楽器を頑張っています。

書初めの練習に取り組んでいました。
4年生は長半紙です。
課題は「美しい空」です。

校内で迷った人を英語で道案内する学習です。

ポートボールです。
今日はラインゴールにルールを変更して行っていました。しっかりとルールを確認してからゲームをしていました。

もののあたたまり方について学習したことをまとめていました。

学級をよりよくするために，自分たちの課題を出し合い，どうすればいいか考えていました。

分母が違う分数の大きさを調べていました。

「ラ　クンパルシータ」の合奏練習です。
だいぶそろってきています。

詩について学習を進めています。
どのような工夫をしたら，よりより詩になるかグループで考えていました。

水がどのようにして温まっていくのか，視覚的に捉える実験を行なって確かめています。