自然災害をテーマに調べたことを整理して、考えたことが伝わるように、文の組み立てを確かめながら書いていました。

体育館体育は跳び箱運動です。
自分のめあてに沿った場所で練習に取り組んでいました。

直方体や立方体の展開図について、実際に展開図をかいて立体を作りながら学習していました。立体になることをイメージしながら辺の長さをよく考えて、展開図をかいていました。

原子爆弾の被害について学習しました。さまざまな資料から当時の被害について知る中で、改めて戦争の恐ろしさについて感じ取り、なくしていきたいという思いをもっていました。

直方体や立方体の見取図をかいていました。平行になるところを考えながら上手にかいていました。

日本各地のお祭りで聞こえてくる音楽について、鑑賞を通して学習していました。

鑑賞の学習です。歌劇「魔笛」を鑑賞し、「魔法のすず」という曲を聴き、いろいろな歌声を楽しんでいました。

自然災害をテーマにして、考えたことを書か学習です。児童それぞれが自然災害について知りたいことをタブレットに入力して、お互いの考えを共有していました。

「つながりに気をつけよう」
意味が正しく伝わるには，どんな文章にすればよいか考えていました。

〜環境問題の発表練習をがんばっています〜
グループに分かれ，発表準備を進めています。
ペープサートや劇，ポスターなど，自分たちで発表方法を決めて，一生懸命練習しています。

水の三態（固体、液体、気体）と温度、体積について、実験から分かったことをまとめていました。

木版画で、刷っていました。よい感じに仕上がっていました。

木版画に取り組んでいます。今年の十二支である寅を彫刻刀で彫り、刷り始めていました。

小数の割り算の学習です。割られる数、割る数、商、あまりの関係について学習していました。

小数の割り算の筆算に取り組んでいました。小数点の位置もばっちりのようでした。

水を温めて続けるとどのように変化するのかについて学習しました。まずは予測し、話し合ったことをまとめていました。

「美しい空」
4年生から長半紙です。
画の長さと方向，上下の組み立て方に気を付けて書いています。

現在，感染症拡大のため，リコーダーや鍵盤ハーモニカの全体指導をおこなっていません。
リコーダー演奏を，別室で確認しています。
「もののけ姫」でした。

水の温度とすがたの変化について、実験結果から考察していました。

「みんな違って　みんないい」というテーマで学習していました。Google classroomを使い、自分の得意なこと、苦手なことを、同じシートに同時に入力し、伝え合っていました。