５・６年生が家庭にタブレットを持って帰り、Google ClassroomとMeetを用いて、学校と家庭との接続テストを行いました。

木版画に取り組んでいます。今日は刷る活動をしていました。

ソフトバレーボールのパス練習をしていました。ボールは1人の人が続けて2回触ることができないから、どう動いたらよいか、どう声をかけ合ったらよいかなど、考えながら取り組んでいました。

表をもとに円グラフや帯グラフにまとめていく学習でした。

「千羽づる」
黙っていればいいのに…
誠実に生きることの大切さについての学習です。

一版多色刷りです。
名作を色鮮やかに模写しながら取り組んでいます。素晴らしい作品が完成しそうです。

英語で日本の行事を紹介する学習をしています。英語で書くことについても少しずつ取り組んでいます。

「この星に生まれて」の合奏練習をしていました。

割合の学習で、もとにする量の求め方を考えていました。児童にとって難しい学習の一つです。図を活用しながら、量の大きさや、この計算が何をしているのかなど、きちんと意味を理解しながら学習していました。

自分たちが住むまちの歴史について調べたことを発表していました。熱心に話を聞いて、感じたことなどを書いたり伝えたりしていました。

自分たちが住む地域の歴史について調べています。海老塩浜のこと、楽々園遊園地のこと、あまんじゃく伝説のことなど、各自でテーマを決めて調べ、まとめていました。

割合の表し方について学習してます。今日は歩合についてしり、百分率を歩合に表す方法について学習していました。

割合を百分率で表す学習です。
難しい学習ですが，みんなで教え合いながら頑張っていました。

図形の面積について，学習の足跡が分かりやすく掲示されています。

大掃除の最中でした。
普段はあまりやらないとこも綺麗にしていました。

今年最後の1日，ドッジボールで楽しんでいます。

ハーフコートバスケット，いわゆる3ON3です。人数が少ないのでたくさんボールに触る機会も増えます。

自分の考えを電子黒板に表示させ，タッチペンで色をつけたり，数字を書き込んだりしながら説明しています。

南中や南小の先生方にも見ていただきました。
教室が密にならないように，半数の先生は隣の教室からリモート参観です。

5年2組は5時間目，研究授業のため，たくさんの先生方に授業を見ていただきました。
台形の面積の求め方を考えています。