3桁×2桁の掛け算の筆算に取り組んでいました。

５分間持久走に取り組んでいます。体力を高めるために、自分のペースで行なっています。

3年生もクラスルームのミート機能の接続練習です。
みんなの顔が映り出すと歓声が上がっていました。

「正月」です。
半紙いっぱい思い切ってかいた作品です。

モチモチの木の場面絵を描いています。
色を重ねたり，にじませたりしています。
いい作品が出来そうです。

楽しいクイズ形式でフルーツの名前を考えていました。

かけ算の筆算の学習をしています。「かけられる数を大きくしてもよい。」「難しい問題を解きたい。」と、より難しい問題に挑戦するのにやる気満々の３年生です。

かけ算で、かける数と答えの関係を考えていました。かける数が10倍になると答えも10倍になることを見付け、その理由について説明していました。今後の大きな数の掛け算、筆算につながる大切な学習です。

「ありの行列」という説明的文章を、はじめ・中・終わりに分ける学習をしていました。分け方が６つに分かれ、意見・理由を出し合い、どれがよいかクラスで考えていました。つなぎの言葉（接続詞）に注目したり、「大豆は？（すがたをかえる大豆）」と以前に学習した教材文を確かめようとしたりする姿も見られました。

運動場でミニハードル走の練習です。
タブレットで動画を撮影し，フォームの確認をおこなっていました。

話の通りに四角を使って、場面を式に表す学習をしていました。線分図をうまく使って表現することもできていました。

四角を使った式から問題を作る学習をしていました。「できる。」「できそう。」という声とともに、「難しい。」ということも正直に言える雰囲気がありました。課題を自分のこととして捉え、前向きに取り組んでいました。

四角を用いた式について学習していました。よく意見を出しながら、どの子も課題に一生懸命に向き合っていました。「その方がよいね。」などの声が飛び交い、友だちの意見を聞きながら、よりよい考えを学級で話し合い、学びを深めていました。

「ねん土マイタウン」です。
とても魅力的な街が出来上がりつつありました。

電気を通す物はどんな物があるのか調べていました。どうして電気を通すのか、同じ物でも通す所と通さない所があることなど、様々な疑問や発見があったようです。

ミニハードル走です。
リズムよくミニハードル間を走り抜けることを頑張っていました。

版画に取り組んでいました。
思い思いの色を塗り，擦って写し取っていきます。

3年生も書初めの練習です。
課題は「正月」です。

ことわざや故事成語について学習していました。

ハンディキャップ体験を行いました。
何箇所かのブースをわけ，障害がある方や高齢者の方の思いを感じ取りました。
スポーツセンターの職員の方に来ていただき，パラリンピック種目である「ボッチャ」も体験しました。