踊りに合わせて，隊形移動の練習も始まっています。

閉じ込めた空気や水の学習です。
勢いよく押し出すとどうなるのか実験で確かめていました。

4年生は扇を持っての表現となります。
どのような演技になっていくのか今から楽しみです。

「ぎこぎこ　とんとん　クリエイター」
今日からのこぎりを使い，木を切っています。
初めての体験となる児童が多いので，安全確認をしっかりしたのち，切り始めていました。
完成が楽しみです。

「ぎこぎこ　とんとん　クリエイター」
設計図をもとに，実際に切っていく場所に印をつけていきました。

「ぎこぎこ　とんとん　クリエイター」
今日からスタートです。
まずは想像を膨らませ，設計図をかくことから始めていきます。

いろいろな意味をもつ言葉についての学習です。
辞書を引きながら取り組んでいました。
辞書を引く習慣が身に付いてきています。

わり算の筆算についての学習です。
今日はわり算の性質を調べ，今後の基本になる学習でした。

書写で、左右の組み立て方について学習しました。左右の長さや間隔など、ポイントを確かめながら、丁寧に練習していました。

今年度はたくさんの実を付けることはありませんでした…が大きく2つほど実らせてくれました。

緊急事態宣言の発令に伴い，学校の行動基準もレベル3となっています。
全体での歌唱指導やリコーダーの演奏ができません。
夏休みまでの練習の成果を確認するため，別室で一人一人演奏しました。
学校では感染症対策と児童の学びを両立させるため，様々な工夫に取り組んでいます。

「まぼろしの花」です。
想像を広げて表現した作品になります。

課題は「土地」です。
どちらの字にも「土」の字がありますが，違いがあります。その点に気を付けながら書いていました。

係を決めたり，そろばんの授業に取り組んだりしていました。みんな元気そうです。

国語の学習で新聞作りに取り組みました。
アンケートをとったり，写真を撮ったりして，分かりやすい新聞が出来上がっていました。

これからバスに乗って学校に帰ります。

慰霊碑巡りをしています。
暑さのため、当初の予定よりも場所をしぼり、日陰を利用しながら、短時間での見学となりました。

見学を通して、戦争の悲惨さや平和の大切さについて、実感を伴って学んでいました。

展示物や映像を見て、当時の様子や核兵器の危険性について学んでいます。

これから平和記念資料館で見学です。