ものの燃え方の実験です。
ろうそくの火が消えるまでかぶせていたビンを，燃えているろうそくにかぶせると…。
一瞬で消える…。なぜ？

「聞いて考えを深めよう」の学習です。
テーマを決め，賛成と反対の立場から自分の考えをまとめていました。
例えば，「鉛筆よりもシャーペンがいい」「給食でなく弁当がいい」などなど。

「江戸しぐさ」
相手を思いやる，気遣い，心遣いの学習です。

ものの燃え方の学習です。
ろうそくに火をつけ，ビンをかぶせます。
底があるもの，ないものでどのような変化があるのか実験で確かめていました。

自画像の色塗りです。
それぞれ自分の特徴をよく捉えて描いていました。

政治の仕組みについての学習です。
今日は先日行われたタイムリーな話題である「選挙」についての学習でした。

専科の先生による授業です。
5年生の時からレベルが上がった学習に取り組んでいます。

漢字の形と音・意味について学習しています。
漢字辞典などを使って調べながら、学習を進めていました。

基本的人権についての学習です。
6年生ですが，よく手を挙げて発表していました。

６年生全員でペンダントを作り，１年生にプレゼントしました。これから異学年交流などで一緒に活動します。ペアの１年生に名前を伝えて「これから，よろしくね！」

社会科は「日本国憲法」の内容を知る勉強からスタートしています。

今日はティームティーチングで授業を行っていました。対称な図形についての学習です。

50メートル走の計測でした。
6年生ともなるとかなりのスピードです。

物語文「帰り道」の学習からスタートします。
登場人物の心情を読み取りながら学習を進めていきます。

自画像を描いています。
鏡とにらめっこしながら頑張っていました。
完成が楽しみです。

6年生も教室は自己紹介カードの掲示です。

本日は、参観・懇談に御出席くださいまして
ありがとうございました。

社会科で政治の学習をします。
国会の様子を映像で見ながら、
知っていることについて話し合いました。

学年開きの様子です。
広く，換気のいい体育館で決まり事の確認や，頑張ってほしいこと，楽しいゲームなどをして過ごしました。

生活時間について考える学習です。
家庭科は主幹が授業をします。