体育館で全体練習です。
リズムや姿勢，太鼓の位置など細部まで確認しながら練習していました。

自主的に合奏の練習に取り組んでいます。
大休憩中も友達との距離に気を付けて練習していました。

体育館体育はソフトバレーボールです。
チームで協力しながら，ラリーを続け，試合が盛り上がっていました。

お弁当包みは完成に近付いています。
ぜひ使ってくださいね。

合奏の練習です。
自主練習→そろえる。
繰り返し繰り返し，黙々と練習に取り組んでいました。さすがの集中力です。

外体育はハードル走です。
練習を重ね，かなり上達した走りになっていました。

合奏の練習に取り組んでいます。
曲は「鬼滅の刃」のあの曲…。

感染症対策に十分配慮しながら練習を行っています。

業者の方に来ていただき，五日市南中学校で使用する制服や体操服などの採寸を行いました。
いよいよ卒業が近くなってきたと実感されることと思います。

ハードル走です。
3歩のリズムでハードル間を駆け抜ける児童が多くいます。スピードに乗って駆け抜けていました。

一旦溶けたものを蒸発させると取り出せるのか，実験で確かめていました。

リトマス紙を使って，水溶液の性質を調べていました。青が赤になると…。
安全めがねを使用しながら実験しています。

ハードル走です。
スピードを落とさないため，跳ぶのではなく，またぐように走るのが理想です。
さすがの6年生はスピードを落とさず，リズムよく駆け抜けています。

中学校や将来の夢をスピーチする準備を進めています。わからないことは先生に聞いたり，友達と考えたりして進めていました。

「伝統を守る」
まさに，6年生として頑張ってくれている6年生に相応しい課題です。

デザイン，下絵が終わり，彫刻刀で彫り進めています。思い思いの作品が出来上がりそうです。

龍神太鼓の練習です。
リズムはもちろん，入れ替わるタイミング，ポーズなど完璧に近づいています。

板を掘ったり塗ったりしてボックスを作ります。
まずはデザインを考えるところからスタートです。
完成はこのように…。

ミシンを使って「おべんとう包み」を作っています。
さすが6年生，ミシンの使い方は慣れたものです。

「伝統を守る」
本番です。
立って書く人，座って書く人，それぞれ違いはありましたが，集中して書いていたのは同じでした。

色々な図形の特徴についてまとめていました。
自分たちだけで確認を進めていました。
さすが6年生です。