リトマス紙を使って，水溶液の性質を調べていました。青が赤になると…。
安全めがねを使用しながら実験しています。

ハードル走です。
スピードを落とさないため，跳ぶのではなく，またぐように走るのが理想です。
さすがの6年生はスピードを落とさず，リズムよく駆け抜けています。

中学校や将来の夢をスピーチする準備を進めています。わからないことは先生に聞いたり，友達と考えたりして進めていました。

「伝統を守る」
まさに，6年生として頑張ってくれている6年生に相応しい課題です。

デザイン，下絵が終わり，彫刻刀で彫り進めています。思い思いの作品が出来上がりそうです。

龍神太鼓の練習です。
リズムはもちろん，入れ替わるタイミング，ポーズなど完璧に近づいています。

板を掘ったり塗ったりしてボックスを作ります。
まずはデザインを考えるところからスタートです。
完成はこのように…。

ミシンを使って「おべんとう包み」を作っています。
さすが6年生，ミシンの使い方は慣れたものです。

「伝統を守る」
本番です。
立って書く人，座って書く人，それぞれ違いはありましたが，集中して書いていたのは同じでした。

色々な図形の特徴についてまとめていました。
自分たちだけで確認を進めていました。
さすが6年生です。

グラウンドでリレーです。
さすが6年生は，スピードを落とさないバトンパスが随所で見られました。