分数のたし算・ひき算を考えています。分数で表された数がいくつ分なのか図や式で表します。分数で表された量や大きさの数になれていきます。

　もののなまえの学習で、おみせやさんの準備をしています。班で協力して紙に商品を書いています。何が売られるのか楽しみですね。

自分たちでつくった形にインクをつけて、スタンプです。世界に一つだけの作品に、みんな大満足のようです。

漢字の意味に気を付けて、文章をつくりました。自分から進んで黙々と学習している姿が印象的でした。

　生活科の学習で風やゴムの力を使ったおもちゃづくりをしています。楽しく遊ぶことができるように、ルールを考えたり、友達にも分かりやすい説明を考えています。

　電磁石の強さを調べています。コイルの巻き数や電池の数やつなぎ方を工夫しながら調べています。

５年２組にて研究授業が行われました。速さについての学習で、１秒あたりに走ったきょりや１ｍあたりにかかった時間を考えて比べればよいと気付くことができました。発表できたという子もたくさんいて、非常に実りある時間となりました。

防犯意識が高まった１日でした。みんなが危険回避能力と危機対処能力を身につけることが大切です。パトロール隊の皆様、いつもありがとうございます。

仲間との絆の強さが合奏から感じられます。互いの音をよく聞いて、しっかりと曲をまとめています。一体感のある６年生、凄いの一言です。

チューブの中のゼリーは果たしてどちらに動くのか、結果に興味津々です。予想したことを確かめる楽しさを実感しています。

誰に対しても親切にすることのよさや難しさについてしっかり考えていました。担任の上手な授業展開により、これから自分たちはどうしていきたいかも考え、日常生活につながるまとめとなりました。

家族の一員としての自分について考える題材でした。担任がうまく思いを引き出し、これまでしてきたことの継続や新たにしてみたいことも考えていました。

タブレットを上手に使い、パフェを作るということがコミュニケーション活動とうまくつながっていました。担任の工夫により、英語がまた一段と好きになりました。

誤差について理解しました。理科の時間は実際に体験することが多いので、なるほどもたくさんあります。

本当に楽しそうな声が体育館中に広がっていました。寒さも吹き飛ぶひとときとなりました。本日はありがとうございました。

見学を終え、学校に戻ります。達成感でいっぱいです。

子ども文化科学館アポロホールにて昼食をいただきます。お弁当、本当にありがとうございます。

案内してくださる方のお話がとても参考になりました。

驚きながら、色々体験していました。

館内をしっかり見てまわります。