先生の話をよく聞いて、心を落ち着けて行うことができました。

　

　

先生の話をよく聞いて学習しています。

学級毎に見学です。

資料館見学が終わり、今から慰霊碑巡りです。

館内は班で行動しています。熱心にメモを取っています。

原子爆弾投下の様子を見学しています。

資料館に入りました。

平和記念公園に到着です。今から資料館見学です。

マナーよく過ごしています。「太田川だ。」と言い、川の名前もばっちり分かっていました。

バスに乗って、まずは平和記念公園に向かいます。

今から出発です。６年生も3階の窓から見送ってくれました。

４年生は、総合的な学習や社会科の学習の一環として、平和記念公園と中工場へ行きます。本物を見て、しっかりと学習を深めて来てほしいと思います。
天候にも恵まれました。

旋律や響き、速度の変化を聞き取り、その効果を感じ取る学習をしています。「マルセリーノの歌」の曲で、イ短調からハ長調への響きの変化を感じ取り、演奏に取り組んでいました。

「言葉の意味が分かること」の教材文を使い、要旨を捉える学習をしています。文章の構成を丁寧に確かめていました。

どきどきしながら教室に行き、２年生にお礼の手紙を渡しました。もらった２年生もとってもうれしそうでした。

「アップとルーズで伝える」の教材文を使って、段落の役割や、段落相互の関係に着目しながら、筆者の考えとそれを支える具体的な例との関係を捉える学習をしています。

「言葉で遊ぼう」の教材文を読んで思ったことを書いていました。「しゃれ」や「回文」「アナグラム」について説明されていて、興味をもって読んでいました。

ひき算の答えが正しいかを確かめる学習をしていました。