「ぐんぐんかいぎ」の様子です。
いい言葉掛けに対してみんなで認め合っていくことを確認しました。
司会も自分たちで行っています。
素晴らしい会議でした。

クリーン大作戦です。
場所や目的に合った道具や洗剤を使ってきれいにしていました。
ぜひ，お家でも！

干潟に行き，海のごみ拾いをしました。
環境問題を考えるきっかけにしてほしいと思います。

「時計の時間と心の時間」
筆者の主張と事例がどの段落に書かれているのか読み取り，ワークシートにまとめていました。

小数のかけ算です。
小数になると途端に2つの数の関係性が捉えにくくなります。
そのため，数直線を書いて，関係性を捉え，立式していっています。

こちらのクラスは筆算です。
黒板には大切なポイントが赤字でまとめられていました。

あまりのあるわり算のやり方を考えています。
「あれ，あまりがこんなに大きくなっていいんかいね」いろいろと考えながら学習を進めています。

横画の練習です。
課題は漢数字の「一」です。
始筆と終筆に気を付けながら書いています。

いろいろなわり算の式を考える問題です。
おはじきを使いながら，実際に分けて式を考えていました。

「わっかでへんしん」
だいぶ完成に近づいているようです。

雨の合間の貴重な晴れとなりました。
4年生は新体力テストのソフトボール投げに取り組んでいました。

「災害対策基本法」の改正に伴い，避難情報発令時の対応における警戒レベル４（避難勧告・避難指示）は，警戒レベル４（避難指示）に変更になりました。
本日，改訂版を持ち帰ります。御確認ください。
↓
非常災害時・緊急時対応マニュアル改訂版１
非常災害時・緊急時対応マニュアル改訂版２

植物がよく育つために必要な条件を実験の結果からまとめていました。
「めあて」から「まとめ」までの流れがとてもわかりやすく黒板にまとめられていました。

コロコロガーレ
こちらのクラスは完成し，実際にビー玉を転がしながら試している子もいました。

コロコロガーレです。
だいぶ進んでいます。
この後，積み上げ，作品を立体的にしていきます。

わり算の学習です。
ブロックを使いながら，どのような計算になるの考えていました。

姿勢，筆の使い方，紙のおさえ方…基本を大切にしながら横画の練習です。

繰り下がりのあるひき算のやり方をみんなで考えていました。
なぜ，そうなるのか…考えることはとても大切な学習になります。

なかよし学級が育てていた「たまねぎ」の販売がありました。
上手に声かけやお釣りの計算をしていました。
たくさんのお客さんが来て張り切っていました。

今日のひらがなは「け」でした。
少し画数やバランスが難しい字が増えてきました。
みんな4つのお部屋を意識してきれいな字が書けていました。