自画像と誕生日を書いた，誕生日列車が掲示されていました。

紙を切り取り，その形から想像を膨らませて作り上げた可愛らしい作品が掲示されています。

育てている苗の観察日記です。
細かいところまで丁寧に書けています。

毛筆の作品「旅行」です。
点画の終筆から，次の点画の始筆へ空中でなめらかにつなげるような動きで，字形を整えた作品です。

パソコンルームでキーボード入力の練習です。今後を見据え，ローマ字入力の練習に取り組んでいました。

感染症対策のため，できる活動が制限されている音楽です。6年生は，打楽器やキーボードを活用し，「マルセリーノの歌」の合奏練習に取り組んでいました。

玉結び，玉止めを卒業し，なみぬい・本返しぬい・半返しぬい・かがりぬいに取り組んでいます。
黙々と練習していました。

体育館で一つ一つの動きを改めて確認していました。
年間通して行うので，正しくできるようにしていきます。

大きな声での歌唱や鍵盤ハーモニカの演奏が難しいので，工夫した楽しい音楽の授業が行われていました。
わらべうた「おちゃらかほい」です。

体育係が率先して準備を行なっていました。
4年生としての自覚と責任が行動にあらわれていました。

2年生が育てているミニトマトに実がなり始めました。ピーマンはもう少し先のようです。

小数のわり算の学習です。
よく手を挙げて発表しています。
学習のまとめを自分たちの言葉でわかりやすくまとめていました。

感染症対策のため，リコーダーや鍵盤ハーモニカの演奏を自粛しています。
ミニキーボードを使い，エーデルワイスの練習に取り組んでいました。

墨絵です。
濃淡を付けながら，素晴らしい作品が出来上がっていました。

自分ができるようになったことを振り返りながら，自分でできることは進んで行う大切さについの学習でした。よく手を挙げて発表していました。

習字の作品「羊」です。
縦画，横画のバランスを考えながら，思い切りのよい字がかけていました。

いじめを許さない心や友達を理解する心についての学習です。
物語に出てくる2人の気持ちを比較しながら学習を進めていました。

良いことと悪いことの区別をしっかりと行い，進んで良いことができるようにしていく学習です。
たくさん意見を書いたり，発表したりしていました。

粘土を色々な道具を使って色々な形にしていました。
へらや切り糸を使っていました。

自作の実験道具の車を使い，後ろから風を当てて進む距離を確かめています。
風の強さを変えると…。