「学校へ行こう週間」の初日，１１月１２日（水）に，護岸壁画の完成を祝う会を行いました。
　護岸壁画製作にたくさんの御協力をいただいた地域の方，保護者の方への感謝を込めて，「南風」「龍神太鼓」の演奏を行いました。今日まで，声を出すことや腕を上げることなど，「できることをやり抜く」ということを意識して練習を重ねてきました。緊張の中，一人一人が本気で太鼓に向かい，一生懸命やり抜いたことで，気持ちのよい演奏を聞いていただけたことと思います。
　１１月２１日（金）の安全朝会では，防犯パトロール隊の方や１年生から５年生の児童の前で披露します。

　１１月１２日（水）の５・６校時に，小学校生活最後のＰＴＣ活動が行われました。６年生による８の字跳び披露から始まりました。各クラス赤組・白組の一斉跳び，保護者の方の一斉跳びも行い，跳んだ回数を競いました。優勝は，６年３組でした。
　みんなで力を合わせて跳ぶ姿や，声を掛け合って互いの頑張りを認め合う姿などが見られました。勝ち負けではなく，みんなと一緒に，一生懸命取り組んだことで得られる達成感や，楽しかった思い出が残るＰＴＣ活動になりました。
　６年生として大きな行事は，残すところ「お別れ音楽会」「卒業式」となりました。さらに一丸となって，中学校へ向けて頑張っていきます。

　１１月１２日（水）に，美の里第二公園へ秋見つけに行きました。春にも同じ場所に行ったことがあるので，季節によって，公園の様子や葉の色が違うことに気付きながら，楽しく秋見つけをすることができました。葉っぱをたくさん集めて頭の上から降らせるなど，秋ならではの遊びも工夫していました。

　１１月１１日（火）のロング昼休憩の時間は，第３回の「異学年交流」の時間でした。異学年の子どもと交流することを通して，高学年には自覚と自尊心を，低学年には高学年へのあこがれや尊敬の気持ちを育て，学校生活の楽しさを味わわせることをねらいに，年５回計画しています。
　５月の教室での顔合わせに始まり，９月の自由遊びに続いて，今回も自由遊びを行いました。６年生は事前に遊びの内容や進め方を計画し，しっかりとグループをリードしました。５年生も少しずつ，６年生を助ける動きが見られるようになってきました。どのグループも，前回よりも楽しく，まとまって遊ぶ姿が見られました。
　４回目は１２月の児童集会，５回目は「リズムなわとび」を計画しています。さらに子どもたちのつながりを深めるよう，引き続き取り組んでいきます。

　図工の時間に行っている一版多色刷り版画が，いよいよ刷りの段階に入りました。板に色を付けては素早くこする，また色を付けて素早くこする，とても気力がいる作業です。
　　色遣いや水の量の調節が思うようにうまくいかず，上から色を付け直している子もいます。そういった体験もしながら，少しずつ作品ができ上がっているところです。
　完成まであと少し，最後まで一生懸命作品作りに取り組んでほしいと思います。

　生活科の時間に，畑のさつまいもの収穫をしました。大きいいもや，小さくてかわいらしいいもなど様々な形があり，子どもたちもいもほりをしながら、「形がおもしろいね。」「大きいから，みんなで一緒にほろう。」など，にこにこしながら声を掛け合っていました。食べるときが，楽しみです。

　１１月１０日（月）〜２７日（木），本年度２回目の「なわ跳び週間」です。クラスの団結を高めながら体力の向上を図ることをねらいとして，前回に引き続き，長なわ「８の字跳び」を中心に実施します。また最終日の２７日（木）には，「なわとび大会」を行います。
　初日の今日，早速休憩時間には中庭で元気のよい掛け声と共に頑張る子どもたちの姿が見られました。１回目の結果から目標回数を決めて取り組んでいる学級や，「とにかく優勝を目指そう。」と心を一つに頑張っている学級などもあります。期間中，体育委員会の児童が，なわを回す手伝いをしたり，跳び方のアドバイスをしたりします。また，今回は１回目からの「伸び率」でも表彰されることになっています。
　それぞれの学級の目標を目指して，しっかり頑張ってほしいと思います。

　１１月７日（金）に，第２回目の学年朝会が行われました。「最高学年へのステップアップ」，「学校生活のルール」，「長なわ大会に向けて」など，今の５年生に必要なことを確認しました。
　子どもたちは，とても姿勢よく，真剣な表情で先生たちの話を聞くことができました。これまでの様々な体験を通して，精神的に大きく成長していることを感じることのできる態度でした。
　最高学年まで残り５カ月，この調子でさらに成長することを期待しています。

　引き続き，図工の時間に一版多色刷り版画の授業を行っています。下絵が終わった子はいよいよ彫刻です。かいた下絵の線に沿って，集中して彫っています。
　「彫刻刀の持ち方はどうだったか」，「深い線・浅い線を彫るには彫る角度をどうすればよかったか」，「どんなときにどの種類の彫刻刀を使えばよかったか」など，前年度に彫刻刀を使ったときのことをよく思い出しながら作業をしています。
　なかなか一度で上手に彫ることが難しいので，二回，三回と上からまた彫ります。とても疲れる作業ですが，それによって，また作品にいい味が出ています。
　彫り終わったらいよいよ刷りに入ります。どのような作品になるのか，どの子も楽しみにしています。

　１１月の図工の授業は，「彫って刷って」です。運動会の「Shima-uta」の様子を，一版多色刷り版画に表す予定です。
　まずは下書きを丁寧にかきます。「表情や躍動感がしっかり伝わるか」を意識して，動きのある下絵をかくことを目指しました。
　また，実際に次の時間から彫ったり刷ったりする場面を想定して，「顔の各部分の幅が狭すぎて彫るのが難しくないか」，「体操服の文字が小さすぎて刷るときにつぶれるのではないか」など，細かい部分も意識してかきました。
　できた作品は，今月２０日（木）の参観日には掲示する予定です。ぜひ御覧になってください。
　

　11月7日（金）に，本年度２回目の「学年朝会」を実施しました。学校・学年目標について，これまでの振り返りと今後の取組の確認を行うこと，学年の課題について指導の徹底を図ることをねらいに行っています。学年の発達段階や課題に応じてきめ細かく指導することができるこの機会を生かそうと，担任は事前に計画を立て，会の流れや分担を工夫して行っています。
　今回の朝会では，道路の安全な歩き方を指導するためにペープサートを準備した学年や，目前に控えた大きな行事に向けての心構えを確認し，心一つに練習に取り組んでいた学年等もありました。
　次回1月7日（水）が，本年度最後の学年集会となります。さらに有意義な会とするよう，工夫を重ねていきます。

　１１月５日（水）の５・６時間目に，「らくらくえんオフィス」の熊谷さんを招いて，バリアフリー発表会を行いました。子どもたちは，学校周辺の施設やお店でのバリアフリー探しで発見したことを，班で１枚の模造紙にまとめ，この日のために発表の練習を重ねてきました。
　模造紙にまとめていく中で，施設やお店には，お年寄りや障害をもった方々が利用する上で，困らないようにするための工夫がたくさんされていることが，よく分かったようです。また，「ここはお年寄りの方は，困るのではないかな。」というように，改善した方がよい点を見付けた子どもたちもいました。発表会終了後，「今度，お店や施設に行ったとき，どんなバリアフリーがあるのか探してみようかな。」と言う子どももいました。
　この学習を通して，子どもたちは，バリアフリーについての理解を深めることができました。これから，お年寄りや障害をもった方の視点をもちながら，生活していってほしいと思います。

　１１月５日（水）に，ＰＴＣ活動を行いました。体育館で，グループに分かれ，割り箸と輪ゴムでゴムでっぽうを作りました。
　子どもだけでは難しいゴムでっぽう作りですが，おうちの方々に手伝ってもらいながら，どの子も作ることができました。グループに分かれて作ったことで，協力し合う姿が見られ，とても微笑ましい光景でした。
　ゴムでっぽうが完成すると，クラス対抗，的当てゲーム！！なかなか狙って撃つことが難しいゴムでっぽうです。苦戦するグループもありましたが，的が倒れると，歓声が上がり，とても盛り上がりました。
　子どもたちには，大満足のＰＴＣ活動になったと思います。学級部の皆さん，本当にありがとうございました。

　１０月２９日（水）に，第２回目の「町たんけん」を行いました。今回は各クラス５グループに分かれ，楽々園小学校の学区内にある施設やお店を訪問しました。訪問先では，施設やお店の中を見たり，施設やお店の人にインタビューしたりして，自分たちの町をより身近に感じることができました。子どもたちは，計画段階からやる気十分で，インタビューの内容を考えたり，挨拶やインタビューの仕方を練習したりしてきました。それらを実際に訪問して実践できたことで，達成感を味わうことができたと思います。
　訪問先で見たことや聞いたことは，次回の参観日に本校体育館で発表する予定です。
　訪問させていただきました施設の皆様，商店の皆様，本当にありがとうございました。また，多くの保護者の方々に見守っていただきながら，自分たちだけで歩くことができました。本当にありがとうございました。

　１０月３１日(金)の児童朝会は，図書委員会の発表でした。
　初めに，活動の様子を報告しました。続いて，毎週金曜日の昼休憩に行っている読み聞かせを実演しました。絵本「はらぺこあおむし」のお話を，全員で分担して全校児童の前で堂々と発表しました。最後には，聞いていた児童も思わず笑ってしまう面白いお話でした。
　最後に図書室の使い方について気を付けてほしいことをお願いして，発表を終えました。
　自分たちの委員会の活動内容がよく伝わるように工夫した発表でした。

４月に実施した，６年生「全国学力・学習状況調査」，および６月に実施した，５年生「基礎・基本定着状況調査」の分析結果を掲載しました。

第７号（全国学力・学習状況調査の結果）

第８号（基礎・基本定着状況調査の結果）

　１０月２９日（水）に，英語の授業がありました。今回の英語の授業は，ＡＬＴのエリック先生と行いました。
　まず最初にエリック先生の自己紹介がありました。どこの国の出身か，好きなスポーツは何か，嫌いな食べ物は何か，英語を使ってクイズ形式で行いました。
　自己紹介が終わった後は，「ほしい花を持っているかどうかたずねたり答えたりしよう」をめあてに学習が進められました。花の名前やたずね方・答え方をしっかりと練習し，最後はそれらを使ってクラス全体でゲームをしました。
　ゲームには，エリック先生にも入っていただき，子どもたちはとても楽しそうに活動していました。大いに盛り上がりました。
　めあてもしっかりと達成することができ，充実した英語の時間となりました。

　１０月２７日（月）の４校時に，陶芸家の岡　登志雄先生に来ていただき，陶芸体験オリエンテーションを行いました。
　この陶芸体験を通して，子どもたちは茶碗を作ります。気付いていないだけで，身の回りにはたくさんの焼き物があるというお話から，写真を見せながら焼き物の歴史のお話をしていただきました。陶芸を通して日本の歴史や伝統文化にふれて，日本にはこんな文化があると誇れるようになってほしいと，岡先生は仰っていました。
　電動ろくろを使って実際に粘土を茶碗にしていく様子を見せていただた際には，子どもたちから「おぉー！」や「すごい！」という歓声が上がりました。
　子どもたちは電動ではなく，手回しのろくろを使って茶碗を作っていきます。失敗やうまくいかないことがあっても，完成したときにはそれが味となり，自分らしさとして表れるよさが陶芸にはあるとも岡先生は仰っていましたので，明日からの茶碗作りが楽しみです。

　１０月１８日（土）に運動会が行われました。子どもたちが一番時間をかけて練習したのが，団体演技である「Shima-uta」でした。

　練習開始当初，集団で一つの演技を創りあげるという難しさを子どもたちは痛感しました。動きが覚えられない，テンポがずれる，たくさんの課題がありました。

　しかし，誰一人諦めることなく練習を重ねるうちに，少しずつ，しかし確実に上達していき，本番当日は一人一人が自信をもって演技をすることができました。

　この経験は，これから先，様々な場面で生かされると思います。最高学年にまた一歩近づくことができました。

　雲一つない秋空の下，本年度の秋季大運動会を開催しました。
　どの学年の子どもたちも，これまでの練習の成果を十分に発揮し，演技に，競技に頑張りました。それぞれの種目をやり遂げた子どもたちの表情は，みなキラキラと輝いていました。また，５，６年生の係児童もきびきびとした態度で役割を果たし，すばらしい運動会となりました。
　テントの準備や後片付けなど，多くの保護者の皆様，地域の皆様にお世話になりました。また，たくさんの来賓の方々にも御来校いただきました。本当にありがとうございました。
　この運動会で身に付けた，最後まで頑張ることや協力すること，相手を思いやる力などを，これからの学校生活を通してさらに伸ばしていきます。