４年生は，３月に平和記念公園と平和記念資料館に出掛けます。今日は，動画を見ながら，事前学習をしていました。
　後世に戦争の悲惨さを伝え，同じ過ちを繰り返さないよう，世界恒久平和への祈りを込めて作られたのが平和記念公園であることを動画から学んでいました。

　４年生の書写の授業の様子です。この日は「手話」と書きました。これまでに書写の時間に学んできたことを生かして，文字を書いていきます。
　画の長さと間隔，画の方向，筆順と字形，組み立て方，折れ・折り返し，行の中心と行間など，この１年間，いろいろなポイントに気を付けながら書いてきました。こうした学びを振り返りながら学習を進める時間でした。

　４年生の書写の授業の様子です。「わざ」という二文字を書きました。めあては，平仮名の「折れ」や「折り返し」に気を付けて書くことです。「折れ」や「折り返し」のポイントを確認して，丁寧に書いていきました。

　４年生の音楽劇「スーホの白い馬」を他学年の児童が視聴しました。先日の参観授業で発表したものです。
　スーホと白い馬の固い絆や物語の悲しい展開に心を寄せながら視聴しました。
　よく響く声や工夫された表現から、４年生が一生懸命に練習を重ねてきたことが伝わりました。

　４年生の算数科の授業の様子です。今日は、倍を表す数が小数のときも、整数のときと倍の意味は同じであることを、図を用いて考え、説明していきました。

　音楽劇「スーホの白い馬」の合同練習の様子です。４クラスが揃うと，歌声にも迫力があり，圧倒されました。一人一人が自分の役割を精一杯果たしながら表現する姿は，見応えがあります。子どもたちは，音楽を通じて，協力，創造，責任，自主，思いやりなど，様々なことを学び成長しています。

　４年生の道徳の授業の様子です。きょうは「より遠くへ」というパラリンピアンの谷真海さんの書かれたお話を読んで、谷さんが手にした大切なものについて考えていきました。
　谷さんの練習の様子を映像で見たり、谷さんが「限界の蓋を外す生き方」を大切にされていることを知ったりした子どもたち。心が動かされる授業になりました。

　４年生は，音読劇「スーホの白い馬」の練習を重ねています。まずは，４クラスのうち，２クラスが合同で練習しました。体育館のひな壇を使っての本格的な練習です。
　今日は，お互いのクラスのせりふやナレーション，効果音を聞いて，良いところやアドバイスを発表し合いました。本番の２月１４日（水）まで，あと１週間となりました。今度は，学年全体（４クラス）の合同での練習をします。

　今日の４年生の算数科の授業の様子です。デジタル数字を使って，楽しい学習をしました。さかさまから見ても形が変わらない図形を探し出す活動を通じて，図形に親しみ，その楽しさを味わう学習でした。
　タブレット端末を使って，デジタル数字を反転させて確認しながら，１桁の場合，２桁の場合，３桁の場合，４桁の場合と，規則性を基に探し出していきました。
　この学習は，６年生での「対称な図形」の学習の素地となります。

　４年生の国語科「考えたことを書き、読み合おう〜もしものときにそなえよう〜」の授業の様子です。この単元では、自然災害の備えについて調べて考えをまとめます。テーマに沿って集めた材料を比較したり分類したりして、伝えたいことを明確にしていきます。また、自分の考えについて、理由や事例との関係を明らかにしてよりよく伝わるようにしていきます。今日は、テーマを決めて、それについて調べていきました。
　明後日は、地震と津波を想定した避難訓練を行います。この学習を通じて、訓練への意識も高まります。

　４年生の教室からは，二分の一成人式の練習の声が聞こえてきます。教室に入って，その様子を見てみました。
　子どもたちの声を聞いて，その言葉の意味を噛みしめていると，胸にぐっとくるものがあります。
　４年生の参観授業は，２月１４日（水）です。保護者の皆様，どうぞ楽しみにしてお越しください。

　教室移動のとき，全員が通る場所にある４年生の傘立てです。写真のように，いつも傘の向きがそろっていて，美しく整頓されています。使う子どもたちだけでなく，この場所を通る人みんながよい気持ちになります。

　４年生の図画工作科「カードで伝える気持ち」の授業の様子です。この授業では，とび出す仕組みのカードを作っていきます。
　今日は，まず，とび出す仕組みにするために、どのような方法があるのか，見て学びました。この仕組みを使って，デザインを考え，オリジナルのカードを完成させていきます。子どもたちの様子から，担任の手元を見ながら発想を広げていることが伝わってきました。

　４年生の授業の様子です。理科の学習をしていて，この後の実験について確認したり役割分担をしたりしていました。
　もうすぐ高学年の仲間入りをする４年生の子どもたちです。日々の生活の中に，頼もしさを感じる場面が増えてきています。

　４年生の社会科「広島県の特色ある地域と人々のくらし」の授業の様子です。今日は，「東広島市に住む外国の人の出身国の位置や国旗を調べよう」というめあてで学習を進めました。
　タブレットを使って，一人一人が，地図帳と国旗の写真を撮り，それらが１枚のスライドになるようにまとめていきました。作ったスライドを班で共有し，調べたことから考えたことを発表しました。
　子どもたちは，興味をもちながら調べていきました。

　この日の音楽の時間は，音楽劇「スーホの白い馬」を発表する際の立ち位置を決めていきました。音楽劇がスムーズに流れるよう，また効果的に表現できるよう，役割や順番を確認しながら決めました。
　立ち位置が決まった後は，実際に効果音を取り入れながら声出しをしてみました。２月１４日（水）の参観授業で発表します。どうぞお楽しみに！

　４年生の理科「水のすがたの変化」の学習の様子です。この時間は，理科室で実験をしていました。水を冷凍庫に入れて，しばらくすると氷になることから，水を冷やし続けると，水はどのようにして氷の姿に変わるのか調べていきます。班で協力しながら実験をしていました。

　４年生の道徳の授業の様子です。ファーブルの幼少期の話を教材文にして，間違いを素直に改めることの大切さについて考えていきました。
　じっくり考え，ワークシートに自分の考えをしっかり書いている子どもたちの姿が印象的でした。

　４年生は，２月１４日（水）の最後の参観授業に向けて準備をしています。授業では，これまでの成長を振り返るとともに，成長を支えてくださった家族の方に感謝し，今後の生活に向けての決意を新たにします。
　今日は，発表するせりふの役割分担をしていました。保護者の皆様，どうぞ楽しみにお越しください。

　４年生の算数科の授業の様子です。この時間は、面積の単位「アール」「ヘクタール」を知り、面積の単位の相互関係を理解することがねらいでした。「アール」や「ヘクタール」は、子どもたちにとってなじみの深い単位とはいえません。日常生活の中でも、広い場所の面積を想像してみたり、実際の面積を知ったりすることで、面積の量感が育っていきます。