今日の音楽の授業最後の場面です。
ビデオで今日の学習の振り返りをしています。
次の時間の目標が決まります。

１月６日（水）
　５・６時間目に書き初め会を行いました。
「春の海」の曲だけが聞こえる体育館の中で，筆に心をこめて，１枚１枚真剣に丁寧な字を書いていました。
　１年間，一人一人が「強い決意」をもって過ごしてほしいと願っています。

　伝記「やなせたかし〜アンパンマンの勇気」の単元の授業です。
今日の授業で５年生の公開授業がすべて終了しました。
高学年ブロックの授業で、５年生と６年生の教員、校長、教頭が授業を見て、協議会を放課後に行いました。
　授業は「たかし」がどんな人物だと思うか、ワークシートに書き込むことから始まりました。担任が理由をしっかり書くこと。できるだけくわしく、文を引用していこう。単に「やさしい人」ではふわっとして分かりにくいから、くわしく書こうと指示しました。児童は教科書をめくっては叙述を根拠にして、しっかり書き込んでいました。
　その後、書いた文章を基に、席の隣の子と対話をしました。対話の仕方に一工夫があり、根拠や理由を言い当てる対話にしました。
　最後に、「たかし」の伝記から、自分の生き方に生かしていきたいことを発表しました。発表者に共感の拍手が起こり、参観する私（校長）は胸じ〜んとなりました。

「プログル」というソフトで５年生がプログラミング学習をしています。
バグを解決していくためにいろいろ試行錯誤を繰り返していきます。

１１月２７〜２８日（A），２８〜２９日（B）

　今年度の野外活動は，A・Bの２つのグループに分かれ，一泊二泊で行いました。
　天候の関係で予定が変更になることもありましたが，子どもたち一人一人が考えて行動することができていました。
　この野外活動で学んだことをこれからの生活に活かしていって欲しいと思います。

広島市青少年野外活動センターへ５年生が出発しました。
今年度は、コロナ対応のため宿舎の方で人数制限があり、５クラスがＡＢ班に分かれての分散参加となりました。
明日出発するＢ班の５年生や３階から手をふってくれた６年生、運動場で体育をしていた１年生等大勢に見送られてバスに乗り込みました。

コイルに電流が流れると〜どうなるか。実験をしています。
紙をはさんでみると〜。
結構テクニックが必要です。成功してよかった。

11月12日

　５時間目のしおかぜの学習の時間に、「もみすり体験」を行いました。
一人一人が育てたペットボトルの稲や、班で育てたバケツ稲の稲穂から、
籾（もみ）を一つ一つ手で取りました。
　取れた籾（もみ）は、脱穀し、精米して、家庭科の授業で使う予定です。
どんな味がするのか楽しみですね。

朝日にキラキラ輝いています。

北海道のニシン漁で伝統的に唄われてきた「正調ソーラン節」と、それを受け継ぎ発展させた「南中ソーラン節」の２曲を踊りました。力強い踊りと５年生の一体感で見ている人の心をつかみ、大漁目指してこぎ出しました。

高学年通し、互いに演技を披露して、感想を述べあいました。
さすが６年生。５年生からエールが送られました。
それに応えて、６年生からの感想も発表されました。
互いにすばらしい演技が披露されました。いよいよ明日が本番です。

二つの筆あとを体験しました。お城を点々で描写したり、空のくねくねをいろいろな方向に筆あとを走らせる方法です。「手が疲れた〜！」と言っていましたが、集中してがんばりました。

１０月２１日（水）

　運動会の練習が始まっています。
　５年生はソーラン節を毎日練習しています。
　本当によくがんばっています！
　当日は，子供たちの全力の演技をぜひご覧いただきたいと思います。

　振り子の１往復する時間が、ふりこの長さによって変わるか調べる実験です。
班で役割を決めて、実験を進めていきました。
３０ｃｍと６０ｃｍの振り子の１０往復の所要時間を図り、１０で割って１往復分を算出します。５回計測を繰り返しその平均値を出します。

９月24日（木）

５時間目に，９月29日に行われる児童会行事「ウォークラリー大会」で一緒にペアとなる，３年生との顔合わせ会を行いました。

各チームに分かれて，自己紹介やメンバーの確認をしたり，チームの名前を考えたりする中で，どのチームも５年生が中心となって，話し合いを進めていました。

５年生ももう半年経ちます。高学年としての自覚が芽生えてきたと感じ，大変うれしく思っています。

これからも，高学年として学校を支えていってほしいと願っています。

期待しています！

３つの辺、３つの角の中から構成要素を取捨選択し、合同な図形の作図に必要な頂点の見付け方を考える学習です。
算数的活動を取り入れ、仮説をもとに試行錯誤し、課題解決を進めていきました。

初任の先生に授業を公開する示範授業です。
合同の性質を使って、作図の仕方を学習しました。
３つの条件が分かると合同図形が描けることを分かりました。

教科名を英語で言えるように練習しました。２人組で練習するときは、時間割順に教科名を英語で言いました。感染予防として、１ｍ離れて言うようにしました。
ライティングも今年度よりしっかり指導内容として入ってきました。
〇ぐるりんグループ・・・ c o a d q g e s
〇トランポリングループ・・・ r n m u h b p
〇かわら割りグループ ・・・l t i j k
〇ギザギザグループ ・・・v w x y z
教科書会社も覚えやすい工夫がされています。

家庭科ではティッシュ入れを作製しています。玉止めや返し縫の技能が必要です。どの子も一生懸命に向かっています。

「調べたことを正確に報告しよう」
「書くこと」の単元です。
　自分たちが住んでいる地域や学校では、みんなが過ごしやすい場所になるように、さまざまな工夫がされています。気になる工夫やもっと知りたい工夫についてくわしく調べ、それを友達に報告する文章を書いていきます。
　今日は、報告する文書の構成を理解し、筋道の通った文章になるよう構成を考える学習をしました。