たけのこ学級では，明日の宮島への校外学習に向けて，シミュレーションをしていました。整列して人数を確認して報告する場面，道路を安全に歩く場面，電車乗り場での場面など，教室や廊下を使って実際に動いてみながら確認していました。
　明日，たくさんの学びのある校外学習になりますように！

　１年生の書写の時間の様子です。今日は，漢字の「折れ」「反り」「曲がり」はどのように書くのか確認していました。

〇「折れ」は，一回止めて，向きを変えて書くこと。
〇「反り」は，止めないで，ゆっくり向きを変えて書くこと。
〇「曲がり」は，少しふくらませるように書くこと。

　気を付けて書くことを確認することができました。文字を書くときにはいつも意識して書いていきます。

　今日の代表委員会では，児童会から「ユニセフ募金」について提案がありました。提案の内容について
「世界の子どもたちを助けることができるので賛成です。」
「もう少し期間を長くすれば，多くの募金が集まるのではないですか？」
など，建設的な意見が多く出てきました。
　代表委員会に出席した子どもたちは，合意形成の方法を学んでいます。

　６年生の家庭科の様子です。今日は，調理実習で「ジャーマンポテト」を作っています。めあては，「段取りよく，ジャーマンポテトを作ろう。」です。
　じゃがいもの皮をむいたり，玉ねぎやベーコンを切ったり，炒めて味付けをしたりするなど，完成までの工程を段取りよく行うことができていました。
　家庭科室には，ジャーマンポテトの美味しそうな匂いが漂っていました。

１１月２９日の給食は、バターパン、赤魚のケチャップソースかけ、野菜スープ、牛乳です。

<給食放送より>
ケチャップ…日本でケチャップといえば、トマトを使ったトマトケチャップが思い浮かびますね。実は、ケチャップは、野菜・果物・きのこ・魚などから作る調味料のことをいうので、トマトが使われているとは限りません。ケチャップの材料はいろいろで、フィリピンでは、バナナを使ったバナナケチャップがあります。今日はトマトケチャップを使ってソースを作り、赤魚にかけています。

　４年生の図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習の様子です。今日のめあては，「模様に合った彫刻刀を選んで，安全に気を付けて彫ろう」です。
　彫刻刀の持ち方や向きに気を付けて安全に学習を進めていきました。刃先の形によって彫り具合が違ってくることを経験から学びました。

　３年生の理科「光」の学習の様子です。校庭で，虫眼鏡で日光を集めて当てたところの明るさやあたたかさを調べています。光を当てたところを小さくするほど，より明るくなることや，さらに小さくすると紙が焦げるくらい熱くなることを学びました。

　５年生の算数科の研究授業を行いました。子どもたちは，「単位量当たりの大きさ」の考えを使って，問題を解いていきました。
　授業後には，
「これまでに学習した混み具合の考え方と一緒だったので簡単だった。」
「単位量当たりの大きさの考え方は，いろいろなことに使える。」
「走る速さを比べるときにも，単位量当たりの大きさの考え方が使える。」
などと振り返っていました。

　低学年の子どもたちが，高学年になったとき，きっと優しいお兄さん，お姉さんになることでしょう。優しさは連鎖します。このクイズラリーで高学年に優しくしてもらったことは，忘れられない心の宝物になります。

　下校のとき
「校長先生！今日のたてわり班活動，とっても楽しかったよ！」
と何人も伝えてくれました。
　
　出会った６年生に，
「今日は，リーダーの仕事お疲れさま！ありがとう。」
と伝えると，満面の笑顔でした。

　たてわり班活動での子どもたちの様子を見るのが大好きです。中でも心が温まるのは，写真のような姿を見るときです。高学年の手が，自然に低学年に伸び，優しいお兄さん，お姉さんの表情になります。これがたてわり班活動のよさです。

　各クラスのクイズは，趣向が凝らしてあり，楽しむことができました。大人でも「うーむ・・・」と頭をひねるクイズもありました。

　クイズを解いて回る中には，教室や廊下に掲示してある作品をじっと見つめる子どもたちの姿が見られました。同じ学校で生活していても，他の学年の生活する校舎や教室に入る機会や他の学年の作品を見る機会は少ないです。今日は，クイズラリーをしながら，作品を鑑賞することもできました。

　用意されたクイズには，担任を取り上げたものもありました。このクラスでは，担任の身長についてたずねるクイズが掲示してありました。
　この教室にクイズを解くために来た子どもたちは，早速，
「先生！立ってみてください！」
と周りに集まってお願いしていました。
　クイズラリーは，他の学年の担任と触れ合うよい機会にもなりました。

　たんぽぽ学級に行くと，飼っている赤ちゃんメダカの名前をあてるクイズが用意してありました。早速，みんなで水槽の中の赤ちゃんメダカの様子を見て，その色や形から名前を想像していました。
　クイズラリーは，他のクラスの様子を知るよい機会にもなりました。

　今日は，午後から全校児童でクイズラリー（たてわり班活動）を行いました。たてわり班でクイズラリーをすることを通して，他学年との交流を図り，親睦を深め合うことがねらいです。
　各教室や体育館，特別教室に掲示してあるクイズをチームで解いて回ります。クイズは各クラスで１問ずつ作ったものです。
　６年生のリーダーとしての頼もしい姿や下学年の楽しそうな笑顔が印象的でした。

先週の金曜日できゅうしょくの木の取り組みは終わりました。
子どもたちはしっかり給食を食べており、残食率は低かったです。
先日、賞状が届きました。
これからも給食をしっかり食べて、毎日元気に過ごしてほしいと思います。

１１月２８日の給食は、ごはん、焼きとり、みそ汁、牛乳です。

<給食放送より>
鶏肉は、牛肉や豚肉に比べて脂肪が少なく、あっさりとしていて消化のよい肉です。鶏肉は食べる部位によって、手羽・胸・ささみ・ももになどに分けられます。肉をとった後の骨は「鶏がら」といっておいしいスープがとれます。今日の焼きとりは、もも肉を焼き、白ねぎとしょうゆ・みりん・さとう・にんにくで作ったタレと混ぜ合わせて作りました。また、今日は地場産物の日です。みそ汁に入っているえのきたけ・みずなは広島県で多くとれる地場産物です。

　たけたんのみんなでタマネギを植えました。「大きくなるかねぇ。」「すぐ？」と言いながら楽しく植えました。大きくなって収穫を迎えるのは，寒い冬を越えて桜が散った後です。

　２年生の教室では，紙相撲を楽しむ子どもたちの姿がありました。みんな笑顔です。
　「トントン　トントン。」
　優しく土俵を叩く子どもたち。この子たちの優しさが，こんなところからも伝わってきて，微笑ましくなります。

　２年生の音楽科の授業の様子です。「こぎつね」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏しています。この音色が聴こえてくると，「あ！２年生だ！」と思います。
　今日は，演奏する際の指の移動を繰り返して練習しました。指使いがだんだん上手になってきています。