５月２７日（金）

運動会まで、１週間。

３年生との合同練習では、
ウェーブのタイミングを合わせたり、
入退場を確かめたりしました。

暑さの中、がんばっています。

５月２０日（金）

図工では、モダンテクニックを試しながら、
さまざまなオリジナル色紙を作りました。

そのオリジナル色紙を切って、
貼り合わせて（コラージュ）、
作品を作っているところです。

5月23日(月)

一年生にとってはじめての運動会、毎日ダンスの練習を頑張っています。

曲は「銀河鉄道999」です。
リズムにのってジャンプをしたり、かっこよく手をピンと伸ばしたりして、みんな一生懸命踊っています。

　５月２４日（火）運動会で踊る「東っ子ソーラン」の初めての合同練習を、５年生と行いました。２週間後の、本番に向けてがんばります！

２年生は図工の学習で
透明な容器に色を塗り、
お日様の光を作品に当てて
見え方を楽しむ学習を進めています。
みんな丁寧に色を塗って
作品作りを楽しむことができました。

５月２４日(火)

生活で夏野菜を育てています。
毎朝水やりをし、
葉も茎も大きく成長してきました。
iPadで撮影し、成長の様子の
記録をしています。
大きく美味しく育ちますように。

生活科で5月初旬に植えたあさがおの芽が出てきました。

子どもたちは、毎朝水やりを頑張っています。

　５月の連休明け。運動会で踊る「東っ子ソーラン」の引き継ぎ会を５年生と行いました。踊り方はもちろん、そこに込められた６年生の思いも一緒に、５年生に伝えることができました。

算数では比例の勉強が
終わろうとしています。
習ったことを使って、
1階の床から3階の床までの高さを
求めました。
一段の高さは……
1階から3階までの段の数は……
などを調べて式を作り、計算しました。
他にも比例で勉強したことを
活かせそうなところを探してほしいですね。

検診後などの隙間時間を使い
タブレットで漢字の学習をしています。
タブレットで漢字ドリルのQRコードを
読み取るだけで取り組めます。
書き順なども含めて丸つけもしてくれるので
花丸をもらえるように真剣に頑張っていました。

きき手、話し手、記録者に分かれて
インタビューを行いました。
きき手はうなずきながら質問をして、
話し手の話を引き出しました。
話し手は具体的な話も付け加えながら
質問に答えていました。
その二人の話を聞きながら
記録者がメモをとり、後日みんなに報告します。
楽しみながら、それぞれのめあてを達成しようと
一生懸命頑張っていました！

　４月に予定されていた遠足は、残念ながら中止になってしましたが、クラス毎に１年生と遊ぶ時間を設けました。体育館にある様々な道具を使って遊びを考え、とても楽しい時間を過ごすことができました。

４月２７日（水）

理科の学習で、ヘチマを育てます。
その準備として、
４年生の花壇の草むしりをしました。

２５分ほどの草むしりでしたが、
子ども達のパワーで、
あっという間に
きれいな花壇になりました。

ヘチマを育てるのが、
楽しみです。

足し算の筆算の学習のまとめに入ります。
繰り上がりに苦戦していましたが、
みんなできるようになってきました。

今日の授業では、たされる数とたす数を
入れ替えても答えは同じになるという
足し算のきまりを見つけることができました。
GW明け、しっかり復習をして、
テストに向けて頑張りましょう。

５月６日（金）

音楽では、
「いろいろな歌声を楽しもう。」
というめあてで、
映画「サウンドオブミュージック」
を視聴しました。

女声に親しみ、
のびやかな声を味わいました。

国語の「きいて、きいて、きいてみよう」ではクラスの友達のまだ知らない人がらを引き出すインタビューを行います。
きき手、話し手、記録者に分かれて3人組で取り組みます
どんな質問をして、どんな報告をするのかが楽しみです。

４月２８日（金）

図画工作科「絵の具でゆめもよう」の学習では、
モダンテクニックを使って、
様々なオリジナル色紙を作っています。

スパッタリングや、
デカルコマニー、
サタンピングなどを試しています。
楽しい作品になりそうです。

救命救急法の研修を行いました。
一次救命処置として、ＡＥＤの使い方を練習したり、
水の事故について学んだりしました。

　５月２日（月）「１年生を迎える会」が児童会主催で行われました。児童会長（６年生）のあいさつやクイズ等、短い時間でしたが、久々の全校児童で過ごす楽しい時間になりました。

４月１４日（木）

理科の学習で、
サクラの観察をしました。

今年はサクラの花が開花してからも、
寒い日が続いたおかげで、
サクラの花が残り
観察をすることができました。

「花の真ん中に、黄色い何かがある。」
「花びらは５枚あるね。」

大きさも測りながら、
観察に夢中になる子ども達でした。