生活科「ふゆをたのしもう」の学習で、
たこあげをしました。
自分の好きな絵を描いて、
空高く飛ばしました。
紐の長さを変えなががら、
楽しんでいました。

またやりたい！と言っていた人が
多かったのでぜひお家でも
やってみてほしいと思います。

１２月４日（金）

空気はあたためると体積が大きくなり、
冷やすと、体積が小さくなりました。

では…水では、どうかな？

空気と比べると、ゆるやかな変化でしたが、
予想を裏切る実験結果に、
子供達は、目を丸くしていました。

１月８日（金）

面積の学習で、
長方形や正方形の面積の公式を
学びました。

この公式を生かして、
L字の面積を求めます。

子供たちは、
「切ってみよう。」
「動かしてみよう。」
など、図に書き込みながら
様々な方法で
面積を求めていました。

１月７日（木）

書き初め会が開かれました。

小雪が散らつく寒い一日でしたが、
体育館に４年生全員が集まり
「美しい空」を書きました。

初めての長半紙で
バランスをとることを目標に、
一画一画丁寧に書いていきました。

「いいのが書けました！」
「冬休みの特訓の成果が出ました！」
などなど…
満足そうな声が聞こえてきました。

展示は１８日（月）から２９日（金）までになります。
よろしくお願いします。

明けましておめでとうございます。
本年もよろしくお願いいたします。
あっという間の冬休みが終わり、子供たちの元気な声が校舎に戻ってきました。今週は小学校で初めての書き初め会が各クラスで行われました。
習った平仮名や漢字を、丁寧に書こうと一生懸命に集中して取り組む様子には、成長を感じました。
残り3ヵ月、元気に楽しく学び、2年生に向けて、力をつけていきたいと思います。

１月５日（水）

年が明けて元気に登校した子ども達。

大掃除をして１０日余りですが、
開放廊下の校舎は、
うっすら埃をかぶっていました。

みんなで、
「初掃除だね！」
と言いながら、
新しい雑巾で丁寧に掃除を始めました。

今年もよろしくお願いします！

１月６日（水）

図工は、版画の学習に入りました。
初めて使う彫刻刀を
安全に使うために、
みっちり１時間使い方を学びました。

2時間目は、試し彫りです。

「削った木屑が、くるんっとなると
いい彫り方ですよ」
というアドバイスを受けて、
子ども達は、軽い力で削れるように
一生懸命取り組みました。

「くるんってなりました！」
「バームクーヘンみたい！」

安全に使って、版画を仕上げたいです。

１月６日（火）

算数では、面積の学習に入りました。

陣取りゲームを通して、
面積の単位である
平方センチメートルに慣れているところです。

１平方センチメートルがいくつあるかで
広さを表して、
勝敗が決まります。

短い冬休み明けでしたが、
みんな元気に登校しています。

１月６日（水）

校内書き初め会を行いました。

課題は「伝統を守る」です。

最初に書き初めの由来や意味などについて学び、
心を込めて書きました。

１２月２５日（金）

国語で、冬の行事の五七五を作りました。
せっかくなので、それをカルタにして、
みんなで遊ぶ事になりました。

班のメンバーで、
取った枚数を競ったり、
班で作ったカルタを交換して遊んだり。

ひと足先に、お正月気分です。

１２月４日（金）

空気の体積は
あたためたり、冷やしたりすると、
体積は変化するのか？

確かめるために、ゼリーを印にして、
丸底フラスコに閉じ込めた空気を、
あたためたり、冷やしたりして、
実験しました。

「おおお！」

ゼリーの動きの速さに、
驚く子どもたちでした。

１２月４日（金）

図工は、のこぎりで棒や板を切って、
写真立てを作っています。

初めてのこぎりに触れる子もいる中、
安全に気をつけて、
板を切っている所です。

ギコギコギコギコ…
リズムよくのこぎりを引く音が響きました。

１２月４日（金）

マット運動は、側方倒立回転に
チャレンジしています。

ケンステップを目印に、
手、足、足、手の順に
回転します。

「真っ直ぐに回れた！」
「足が高く上がった！」
上手に回転できる友達を見ながら、
技の上達に一生懸命です。

１２月４日（金）

空気はあたためると体積が大きくなり、
冷やすと、体積が小さくなりました。

では…水では、どうかな？

空気と比べると、ゆるやかな変化でしたが、
予想を裏切る実験結果に、
子供達は、目を丸くしていました。

道徳では、「おじいちゃんとの約束」
という教材文を使って、
生命の尊さについて考えました。

授業の最初に、「「死」などの言葉を
軽々しく使っていないか。」
という質問について、
ほとんどの児童が
「（ゲームなどを含めて）使っている。」
と答えていました。

児童は、授業を通して、
命の重さや言葉の重要性について、
しっかりと自分のこととして
考えていました。

授業後、
「これ（普段軽々しく使っている
良くない言葉）はだめだ」
「本当の意味を考えて、使う言葉を考えたい」
「一つ一つの言葉に責任をもって、
精一杯生きたい」など、
それぞれの言葉で振り返っていました。

生命の重さを感じ、
普段の言葉遣いを見直す
機会になっているようでした。

体育科「とび箱運動」の学習で、
跳び箱に取り組んでいます。

開脚跳び、台上前転、
抱え込み跳び、首はね跳びなど、
児童それぞれの課題に合わせて
練習をしています。

足を揃える、腕で引き付けるなど、
より美しくなるように、
考えながら取り組んでいます。

体育科の学習で、
フラッグフットボールに取り組んでいます。

チームで作戦を考え、
ゲームをしています。

アッと驚くような、様々な作戦が生まれています。

一人一人が力を出し合い、
協力し合う姿は、大変素晴らしいです。

音楽は「ふるさと」の歌を歌っています。

曲に込められた思いを感じ取り、
強弱をつけながら歌っていました。

理科「水溶液」の学習で、
水溶液の性質について学習しています。

５つの水溶液を使い、見た様子やにおい、
水を蒸発させたとき、
二酸化炭素に触れさせたときの違いなどについて、
調べました。

安全に気をつけながら、
意欲的に活動していました

図画工作科「動きをとらえて　形を見つけて」
の学習で、造形遊びをしました。

風と場所の特徴を基に、
場所の様子と考え合わせて、
風を美しく表す活動に取り組みました。