生活科の学習として，サツマイモの苗を植えました。
　畝に対して斜めに差し込むように植えること，葉は出しておくことに気を付けて，そっとやさしく植えました。

　体育科では「しんしつ開脚後転」を学習しています。
　後ろに倒れ込むような動きからスタートするので，恐怖心をなくすために，「しりもち」から少しずつ動きを練習しました。
　

　図画工作科では，砂遊びを楽しむ活動を行いました。
　最初は，手に泥がついても気になっていましたが，夢中で遊んでいるうちに，いい表情で友達と相談しながら楽しんでいました。

　６月も，たくさんの人が「おすすめの本５０冊」を達成し，表彰を行いました。
　読書好きの子どもたちが育っています。

　道徳科では，「道案内」という教材を通して「親切にとって大切なこと」「親切とは」について考えました。
　発言したい人がたくさん立ち上がり，次々と自分の言葉で考えを伝え，それを基にさらに考えを深めます。
　一生懸命考えようとする姿に感心しました。

　保健体育では，体のつくりを運動と関連づけて学習しました。
　自分の手を動かしながら考える姿もあり，興味をもって学習に取り組んでいました。
　「次の時間は，ガイコツくんを連れてきます。」「え−っ！？」
　楽しんでいるような，怖がっているような声が上がりました。

　図工作科では，くるくる回る台紙に，自分で好きな世界や景色を作品にしました。
　回るよさを生かして，家の外と中を表現したり，時間の経過を表したりしました。

　生活科では，野菜を育てることを通して，お世話できた自分のよさを感じる学習をします。
　届いた苗を，じっくり観察しました。
　たくさんの葉が並んでいることに気付きました。

　家庭科では，ソーイングが始まりました。
　基本中の基本である，「玉結び」「玉どめ」「なみ縫い」を学習しています。
　おたまじゃくしやすいかの種に見立てて，何度も練習をしました。
　手作りのペットボトルキャップを活用した小さな針山が，大活躍です。

　休憩時間になると，幼虫のために飼育箱を掃除したり，えさを取り替えたりする姿が見られます。
　種類が違うと，小さいけれどサナギになっているものや，大きな幼虫もいて，お世話も楽しそうです。

　国語科では，いろいろなこまについて学習したことを基に，「自分が遊んでみたいこま」について理由を説明し合う活動をしています。
　自分の理由と比べながら聞いて，質問や感想を伝えます。
　ワークシートには，聞いた理由についてメモを取り，熱心に聞き取っていました。

　企業から１年生のみマスクの寄贈があるということで，応募したところ，本日，マスクが届きました。
　涼しい素材で，３枚入り。可愛いアイロンプリントのシールまでありました。
　暑さが厳しくなりますが，今後も，熱中症対策にも留意しながら，検温やマスク着用など，御協力をよろしくお願いいたします。

　図画工作科では，「ネガポジ」という切り紙のデザインを楽しむ活動をしています。
　切り抜いた部分と，切り取った部分をセンスよく組み合わせて，すてきな作品ができました。

　生活科では，初夏の植物の様子を観察しました。
　五日市小には，大きく育ったあじさいがあります。
　よく見ると，種類も色も様々です。
　何気なく通り過ぎていたあじさいをじっくり観察してみると，発見がありました。

　図画工作科では，日本の夏をうちわに表現しています。
　思い思いの夏の風物詩に，個性があふれます。

　算数科では，わり算を学習しています。
　ノートには，図や数直線を使って一生懸命考えた足跡が見られました。

　図画工作科では、和を感じて表し，うちわを作りました。
　さすが６年生の感性です。
　扱う題材も，水彩絵の具の使い方もすてきです。

　算数科では，小数のわり算を学習しています。
　２．５メートルで３００円だったリボンの１メートル分の値段を考えます。
　図にかいたり，友達と相談したりしながら，やっかいな小数をどうしたらよいか考えました。

　家庭科では，通常の調理実習を行うことが難しい中，御厚意で，廃棄する予定のキャベツをいただくことができました。
　猫の手をしながらキャベツの千切りや細切りに挑戦！
　廃棄予定の物なので，固い部分もありましたが，試食することなく「包丁で切る」活動に取り組むことができました。
　作業も，２人ずつ順番にして，安全に留意して行いました。

　道徳科では，「みんなじょうず」という教材を基に，家族にはそれぞれ「じょうずなこと」があることを学習しました。
　ワークシートでは，自分の「じょうずなこと」を見付けて書きました。
　自分のよさを見付けられることは，自尊感情を育むために必要な力です。
　どの子も，たくさん見付けることができてうれしそうでした。