広島市教育委員会指導主事　内田先生が来校され初任者の授業を指導していただきました。校長や同学年の先生達、非常勤後補充の先生が授業の様子を参観にきました。
授業は、国語「ビーバーの大工事」の単元の「ダムを作るビーバー」の場面の読み取りです。
ダムを作るビーバーのすごいところを音読する・教科書に大事なところに線を引く・ワークシートに書く・ペアトーク・全体で話し合うなど等の学習を通して、子ども達の真剣に取り組む姿がありました。

今日の訓練は広島県が進めている「ショエイクアウト」方式で行いました。

「ショエイクアウト」は、２００８年にアメリカで始まったものです。
地震が発生したときに、ただちに身の安全を守る行動ができるように、「安全行動１−２−３」を行う訓練です。
短時間で実施できる訓練で、本校は今年度初めて取り組みました。

「安全行動１−２−３」とは、
１しゃがむ（姿勢を低くする）
２かくれる（体や頭を守って）
３まつ（揺れが収まるまでじっとする）

学校では、机の中に入り、机の脚をもちじっと待つ訓練をしました。
ご家庭ならどうするか、家族で話し合われたり、やってみられたらよいと思います。

写真は１年生の様子です。
事前に指導されたように動くことができていました。
事後の話をしっかり聞くこともできていました。

今朝は，五小っ子タイムがありました。広い五日市小のグラウンドいっぱいに子どもたちが遊んでいました。ドッジボール，長縄跳び，鬼ごっこなど学級で話し合って決めた遊びをしていました。
　朝から思いっきり体を動かし，チャイムが鳴って教室に戻ってくる表情からは，満足した様子がうかがえました。心もスッキリした状態で学習に向かうことができています。

　５年生が，読書をしていました。歴史の本，電車の本・・・など自分が興味のある本を手にとってゆっくり読んでみるといいですね。
　

４年生が，図画工作科で，お話の絵を描いていました。一人一人が自分の感じたことを自分らしく表現していました。

　教室を回ってみると２年生の教室では，国語の授業中でした。先生の話に全員が顔を向けていました。背筋がスッと伸びている人も多く見られました。午後から行う５時間目での，この集中力，２年生としては立派なものだと思います。これから子どもたちには，『学びに向かう力』が求められます。この力は，学ぶための準備として必要な基礎的な力と考えればよいと思います。「凡事徹底」という言葉がありますが，ご家庭でも生活のなかで，挨拶をする・素直に聞く・手伝いをする（協力する）など見直してみてはいかがでしょうか？

調べてきたことをもとに，班の人や学級の人たちで深めようとしていました。

　先生方も学ぶことを大切にしています。これからの世の中をよりよく生き抜くために五小の子どもたちにどんな力をつけておかなければならないか，真剣に考えています。

　４年生から６年生の学習の様子です。

　五小っ子の「わかった！」「できた！」の声が，たくさん聞くことのできる授業を目指して先生も頑張っています。昨日は，広島市教育委員会から講師に御来校いただき，先生方の授業の様子をみていただきました。
　その後，授業改善に関するご助言をたくさんいただきました。先生方は熱心に話を聞き，メモを取り自分の授業に生かそうとしていました。「授業で子どもが輝く」，そんな授業が展開されることを願っています。

比治山大学より２名の教育実習生をむかえています。
大学より、教育学教授である鹿江宏明先生が実習生の授業参観に来られました。
それぞれ、２年・３年で算数の授業をしました。
フレッシュな先生による授業を一生懸命に張り切ってがんばる子ども達の姿がありました。

通称「３本木」。
校庭には大樹が３本（実際には４本）あります。
イチョウの葉が色づいてきました。

３年生では担任の先生がブックトークをしていました。
「ほんをよめばなんでもできる」
「ほんなんてだいきらい」
正反対のタイトルに、子ども達へのインパクトは強かったようです。
ブックトークは読み聞かせとは違い、テーマを決めて本を紹介するものです。
子ども達は担任の軽妙な語り口に笑ったり、おどろいたり、静かに聴いたりしていました。
さあて、あなたはどっち派でしょうか。
○本を読んだら何でもできる！
○本なんて大嫌い！
読書の秋です。
いろんな本ふれて、自分の世界を広げてほしいと思います。

５年生の総合のテーマは国際理解です。
７月には、JICA国際研修生で１１カ国１２名の方々と交流をしています。これはPTCでの取り組みでした。

今日は、役割カードによりクイズや役割演技を行うアクティビティをしました。
いろいろな国について知り、もっと知りたいことや疑問をまとめることができることをねらいとしています。今日は、２組の担任である藤原教諭が４学級ともに授業を行いました。
明日は、発展途上国に専念海外協力隊で行かれた経験をお聴きする学習会をもつことになっています。

義務教育９年間を修了するためにふさわしい学力と社会性の育成をねらいに、五日市中学校区の４校は連携した教育を進めています。特に、「中１ギャップの解消」と「自尊感情の向上」には力点を入れています。
そこで、五日市小学校では初めての取り組みになりますが、中学校の先生が来て６年生に授業をしていただく「出前授業」を実施していただきました。

今日来てくださった先生は、下田浩城先生です。五日市中学校では生徒指導主事をされており、２年生の副担任でもあります。本来は数学科が専門だそうです。立場上、授業はされていないそうで、今日は楽しみに来られました。
終わられて、「やはり授業は楽しいです」と言われた言葉が印象的でした。

　２年生では，自習しているクラスがありました。先生からの課題を黙々とやっている姿を見ると，素晴らしい２年生だと思いました。普段は元気いっぱい，学習の時間は集中してやるといったことができています。感心しました。

　午後から２年生が図画工作科で運動会の絵を描いていました。先生の話をよく聞いて，運動会で頑張った自分をかっこよく表現してほしいです。

１年生の教室では，国語科で日記の書き方を学習していました。運動会のことを思い出し順序を整理して，自分が思ったことをまじえて上手に書けていました。隣のクラスでは，書いたものを読んで感想を伝え合っていました。これからさらに豊かな表現力を身に付けてほしいですね。

　本日は，さわやかな秋晴れです。昨日まで，運動の秋を楽しんだ五小っ子たちは，気持ちを切り替え，学習の秋を楽しんでいます。　
　そんな中，４年生は中庭に集まり先生の話を聞いた後，校外学習に出かけていきました。総合的な学習の時間「ふるさと学習」として，『街道松・戦勝松』『若宮神社』『旧八幡川跡』などをみんなでみて五日市の町のよさを再発見してほしいです。
　このあと３年生は，社会科「スーパーマーケットのひみつを見つけよう」の学習で五日市の大型商業施設に出かけます。たくさんのひみつを見つけてきてくれることでしょう。
　

優勝旗・準優勝盾授与
　　赤組団長も白組団長も堂々とした態度でした。
　　それぞれの応援団を引っ張っていき、運動会を盛り上げました。