墨の効果を生かして描くというねらいで、水墨画に挑戦しています。
担任がテレビのモニターを使って、実演を見せています。

６年生に１ヶ月ほど手伝ってもらってましたが、１年生は給食当番をしっかりがんばっています。ゆっくりこぼさないように食器についでいます。今日は熱いスープがありましたが、やけどするようなことはなかったようです。
配膳完了まで、待っている子は机で静かに読書して、待っています。

学年を二つに分けての歯の指導教室です。
もう一つのグループでは、歯垢染色液で歯を染めて、歯の磨き方チェックをしました。
赤く染まった部分が多ければ多いほど、十分磨けていないことになります。
「これまでにやったことがある人？」
たくさん手があがりました。
最近の子ども達は、結構経験しているんですね。
互いの歯を見合ったり、鏡を見ておどろいたりしていました。

４年生対象の「歯の指導教室」を行いました。今年度初めての取組みです。
４年生１６０名が２つのグループに分かれて学習しました。

本校の歯科の校医である兼池歯科医師からは、虫歯になるしくみについてお話を聞きました。
次のお話の部分が特に印象に残りました。

○３つの飴を１時間おきに３回に分けて食べることと、一度に食べることでは虫歯になりやすいのはどちらかというお話です。

これは子ども達の意見が分かれました。
正解は前の方です。

（飴を食べるのに１分＋唾液で口の中が元に戻るのに２０分）X３回＝６３分
前の方は口の中が虫歯菌が動いている状態が６３分あるということです。
それに対し、
　３個の飴を食べる時間３分＋唾液で口の中が元に戻るのに２０分＝２３分
後の方は口の中が虫歯菌が動いている状態が２３分あるということです。
だから、１時間おきに１個ずつ飴を食べる方が虫歯になりやすいということです。

○おやつは回数を決めて規則正しく食べましょう。
　→決めたことを守る力につながります。
○毎日ハブラシでプラークを取り除きましょう。
　→同じことを続ける力につながります。

また、
「きちんと歯ブラシをしてますか？」
という質問に、ほとんどの児童が手をあげていました。
さらに、
「仕上げ磨きをお家の人にしてもらっているますか？」
という質問に、手を上げたのは１０名ぐらいでした。

お家の人に「仕上げ磨き」をしてもらっているのは１２．５％の児童のようです。
「仕上げ磨き」は大切です！
う〜ん。この点には少しおどろきましたが、４年生で仕上げ磨きをしてもらっていることには感心しました。仕上げ磨きができる親子の関係っていいですね。（BY校長）

目が見えない体けんチームの様子です。
「前が暗くて、すごくこわくて。全部がかべに見えた。目が見えないってこんなに大変なんだ。」このように感想文を書いていました。
「かいだんです。」「後、二段です。」「手すりをもって。」
見ているこちらは、はらはらしていましたが、言葉で上手に伝え、サポートをしていました。

手先が不自由な体けんチームの学習の様子です。
軍手をつけて、折り紙をしたり、小豆をはしでつまんで移す作業をしました。
「想像以上に大変だった。」「結構むずかしかった。」
こんな感想を持っていました。

お年寄り体験チームの様子です。
左側の手足にウエイトを付け、ゴーグル・イヤーマフをつけて、階段の上り下りしました。
器具を付けて、お年寄りの模擬体験を行いました。

「前が見えにくいし、よく聞こえにくい。お年寄りは不自由だ。お年寄りには今までより、もっと大切にしようと思います。」
こんな感想文を書いている子がいました。

総合的な学習の時間「お年よりやしょうがい者について知ろう」の学習です。
○お年より体験
○手先が不自由な体験
○目が見えない体験　
○レクリエーション体験
４クラスが４つの体験をローテーションしながら、すべてを体験しました。

この学習は、トリニティカレッジ広島医療福祉専門学校より吉岡俊昭様を中心とした若い介護福祉士の皆さん１７名の方により成立しています。
本当にありがとうございました。

６年生は佐伯警察署植岡少年育成官と３名の少年指導員の方にきていただきました。
体育館で保護者もグループに入って「LINEについて」学習しました。
「LINEムシ」「LINEはずし」等、人間関係がおかしくなる状況がよく報道されています。
事例をもとに、グループで話し合いました。
植岡育成官より
○親に見せられる使い方をしよう。
○自分が巻き込まれないようにするために、親子でルール作りをしましょう。
○インターネットを使っている現状は、運転免許がないのに運転しているに等しいです。
等など、心に残るお話をしていただきました。

　５年「勝利のホイッスル」
高学年らしい話し合いでした。

　３年「ここは図書館です」
　４年「ドッジボールの決勝戦とお楽しみ会」
自分だったらどうするかということを考え、そのわけをワークシートに書いていきました。真剣に考えていました。書き込んだことをもとに、しっかり意見を述べていました。

夏休み明けて、初めての参観日です。
たくさんの保護者の方においでいただき、感謝申し上げます。
本日は、道徳の授業を全学年で実施しました。
　１年生「はしの上のおおかみ」
　２年生「なくなった本」
読み物資料をペープサートや黒板に添付するものでお話の筋を理解させながら、道徳的価値にせまっていきました。

２冊本が借りられるようにしました。
おすすめの本１冊と自由に選んだ本の２冊です。

元は理科室だった部屋なので、黒板がありました。
そこを書架に作り変えました。
おすすめの本低中高があるコーナーです。
全児童が必ずおすすめは１冊借りることになっているので、残っている本が少なくなっています。

たてわり朝会は、異学年交流の場となっています。
春には、校庭遊びを班で計画・実施しました。
今回は、秋の教室遊びの計画です。
ハンカチ遊び・イスとリゲーム・フルーツバスケット等など、やりたい遊びの希望を出し合いました。
６年生が全員リーダーになって班をしきることになります。
話し合いの力の育成の場にもなっています。

広島市では、５・６年生が週１回英語の授業を行っています。
その時は、毎回主幹とAIEの非常勤講師が共に授業を行います。
今日は、２ヶ月に１回のALTが派遣された日でした。
生の英語に触れる機会になっています。
「好きな季節はいつですか？」
「それは、（春）です。なぜかというと、（温かい）からです。それから、（桜の花）が好きだからです。」
ALTとAIEのモデル会話を見せてもらいます。
その後で、皆が交流しながら、（　）の中に、自分なりの言葉をいれて会話練習します。

夏の間に大きく成長したヒマワリの観察をしています。
ホウセンカもあり、はじけて飛ぶ種のおもしろさに気付いていました。

音楽では、「それゆけアンパンマン」の曲をリコーダーで吹く課題が出ておりました。
班毎にピアノの前で先生にチェックしてもらっています。
練習をしてきた子としていない子の差が開いてきているようです。
３年生「音楽ファイルの曲」、４年生「それいけアンパンマン」、５年生は「ハトと少年」、６年生「涙そうそう」です。
お家で、夏休みの間、リコーダーが聞こえてきましたか？

９月１１日に５年生は「マツダ」に社会見学にいきます。
その事前学習が始まっています。

２校時に全校児童が体育館に集合して、防犯教室を実施しました。
佐伯警察署植岡少年育成官と内容を相談の上で、生徒指導主事が話しました。
始めに、２０分間、「万引きはダメ」というビデオを見ました。

主人公ともやは小学校高学年。同級生に誘われて、親の財布からお金を抜き、ゲームソフトを買います。「親は忙しくて気付かないだろう。ちょろいもんだ。」と友達は言います。次第に、二人はエスカレートしていき、いろんな店から万引きを繰り返します。ある日、万引きでつかまってしまうともや。母親はすべての店に、ともやと共に謝りにいきます。母親の謝罪の様子に、次第に犯してしまった罪に気付くともやでした。

最後に、４年生以上に授業の中で、植岡少年育成官に尋ねたいことを集めており、それに対する植岡さんの回答という形で終わりました。
○友達に万引きに誘われたとき、どうすればいいか。
○万引きしている友達を見たり、聞いたりしたとき、どうすればいいか。
○値段が高ければ高いほど、罪は大きいのか。
○万引きは必ず見つかるのか。

万引きは犯罪です。絶対に犯してはいけません。
今日の内容を受けて、ご家庭での親子対話にしていただけると幸いです。

今日は、３年生が総合の時間で「福祉体験〜介護のお仕事」の学習をしました。
ゲストティーチャーとして、トリニティカレッジ広島医療福祉専門学校より、介護福祉学科学科長の吉岡俊昭様に来ていただきました。
本校に来ていただくのは４年目になります。
広島市・廿日市市の小学校に３０校ぐらい福祉体験活動の講師で行かれているそうです。
「介護とは」を説明され、「プロの介護士の技」を見せてくださった時は、子ども達からうわ〜という感嘆の声があがりました。
吉岡様はレクレーションコーディネーターの資格をお持ちで、レクレーションを通して、「おもいやり」とはを教えてくださいました。
教員が聞いても大変参考になるお話でした。よいお話をお聴きしました。
９月１３日には、２０名ほどの介護福祉士と来てくださり、３年生に福祉体験をさせていただくことになっています。