最新更新日:2020/09/23
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五日市小学校は「子どもにとって今日が楽しく、明日が待ち遠しい学校」をめざします。

半がえしぬいで小物入れを作ろう 5年生

 家庭科では,5年になって初めて自分だけの裁縫箱を持ちました。玉止め・玉結びから始まって,いよいよ今回は,半がえしぬい・ボタン止めに挑戦。家庭科室はエアコンがないため,教室での活動です。
 これまで何度も運指を練習してきたので,びっくりするぐらい上手になっていました。自分の努力がすてきな作品となって仕上がるので,達成感を味わえる楽しい時間でした。
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友達としてどうすべきだろうか 6年生

 道徳科では,「ロレンゾの友達」を教材にして学習しました。ロレンゾが故郷に戻ると聞いた友達3人は,横領の疑いがあることを知ってどう迎えるか悩みます。「お金を持たせて逃がそう」と言うアンドレ。「自首を勧めて納得しなければ逃がそう」と言うサバイユ。「自首を勧めて,だめなら逃げることもロレンゾが苦しむから警察に言おう」と言うニコライ。
 友達と話し合う中で,自分の考えが揺らぎます。いろいろな考えを聞いて,また考える時間を大事にします。それでも,考えが定まらない子が,これからも考え続けることも大事な学びです。
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暑さに負けず頑張っています 3年生

 梅雨が明けて,暑さが増してきました。グラウンドには,休憩できる日陰を作るためのテントを設置し,水分補給をしながらの体育を実施しています。
 体育だけでなく,戸外での活動も行うことがあります。今日は,3年生が,育てているホウセンカやヒマワリの観察をしました。近くで見たいけれど,帽子だけでは暑いので,学校の貸し出し用傘を使うことにしました。
 暑さ対策にも配慮しながら,残りの3日間を過ごします。
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夏を感じて

 本校の正面玄関には,ガラス扉の掲示板に,季節ごとの飾り付けがしてあります。現在は,夏本番の情景です。来校されることがあれば,是非御覧ください。
 玄関から続く職員室前の掲示板には,なかよし学級の子どもたちが作ったひまわりが並んでいます。こちらも楽しそうです。
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おなかがすいてきちゃった 1年生

 食育の授業として,栄養教諭の先生が,全クラスを回りました。給食を作っている方々の大変さを知り,感謝の気持ちをもって食べようとすることを目的に,授業を行いました。
 一つの釜で1000人分,それを10釜分作ると知って「えーっっ!」大きなかごから何回も玉ねぎやじゃがいもが投入されます。
 その大量なおかずを混ぜる道具が「スパテラ」。家庭用のしゃもじと比べると,またまた「えーっっっ」と目を見開きます。混ぜている動画を見ていた一人が,「めっちゃ本気だね!」と発言。重たさが伝わったのでしょう。
 すると,何人もがおなかをさすりながら「おなかがすいてきちゃった」。本日も,おいしくいただきました。
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ぷんぷんグラフを使って 5年生

 国語科では,「カレーライス」という重松清さんの作品を読んでいます。登場人物の気持ちや行動に自分を重ね合わせて読み取れる作品です。登場人物の怒りに焦点をあてて,「ぷんぷんグラフ」に示しながら,気持ちを読み取っていきました。
 プリントから,これまでの子どもたちの学びの姿が伝わってきます。
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クロムブックを使おう 5年生

 5学年でも,クロムブックを使って調べ物をしています。「ここからの時間は,ビスケットを使っていいですよ」と言われると,「やったあ!」うれしそうです。すっかり操作に慣れた様子で,プログラミングを楽しんでいました。まだまだ,英文字での入力は迷いますが,使ううちに慣れてくると思います。
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笛星人 3年生

 音楽科で初めてリコーダーに取り組んでいる3年生。まずは,左手だけを動かす音である「ソ・ラ・シ」の3音から練習しています。そんな単純な音でも曲になるように作られた副教材「笛星人」を使用しています。
 対面になることなく,短時間で,ハンカチでふき取りながら行います。
 もっと音が増えると,演奏レパートリーが広がるのが楽しみです。
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新聞を作ろう 4年生

 国語科では,グループごとにテーマを決めて,アンケートやインタビューしたことを基に,新聞を作る学習をしています。
 いよいよ仕上げの段階に入り,子どもたちは,丁寧に作業を進めています。発表し合う日が楽しみです。
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あったらいいなこんなもの 2年生

 国語科では,話す順序を考える「あったらいいなこんなもの」という学習をしています。自分で考えた「あったらいいな」と思えるものについて,まずは絵を描き,順序に気を付けて説明文を考えました。
 子どもならではの楽しい発明が次々と生まれました。

 ※ 画像1 雨が降ったら傘が出てくる服
   画像2 お母さんに怒られたら空を跳べる羽
   画像3 動物と話ができるマイク
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かさをはかろう 2年生

 算数科では,かさについて学習しています。長さや重さ,かさなど量の概念は,身に付きにくいので,具体物を実際に操作することがよくあります。
 今回は,先生が用意した様々な大きさ・形のペットボトルの水を,1Lますや1dLますを使って量を調べました。どちらのますを使ったらよいか・・・迷いながらも協力して活動しました。
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わかりやすくせいりしよう 1年生

 算数科では,魚釣りゲームで釣った魚たちを,同じ種類ごとに数える場面を取り上げていました。バラバラのままで数えるのは大変そうですが,並べてみると分かりやすいこと,それを「整理する」と言うことを学習しました。
 1年生での学びは,上学年での「表」や「グラフ」へとつながっていきます。
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にっきをかこう 1年生

 ひらがなやかたかなを覚えてきた1年生は,ひとまとまりの文章を書く学習として,日記の練習をしました。「 」を使って会話を書くことも忘れずに。これまで楽しく遊んだことを思い出して,いろいろな遊びを確認しました。「書きたい」と思える気持ちこそ,大事な作文の原動力です。
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プログラミングで遊ぼう! なかよし学級

 29日(水)に,比治山大学の鹿江宏明教授をお迎えして,教職員がプログラミング教育の研修を行いました。
 早速,31日(金)に,なかよし学級4会場をリモートでつなぎながら,クロムブックを操作してみました。ビスケットというサイトを活用して,自分たちで描いた好きな魚たちを動きを付けて泳がせます。指示を変えると,後ろ泳ぎや水面に上らせることもできます。
 あっという間に操作を覚えて,楽しく活動することができました。
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ぱくぱくだより

 栄養教諭の先生から届いたお便りは,切り干し大根のごま炒めです。低カロリーで生の大根よりもたくさんのカルシムが含まれる切り干し大根は便利な食材です。
 調理のコツやミニ情報もあります。是非,御覧ください。
ぱくぱくだより 給食メニュー19 切り干し大根のごま炒め
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平和学習

 広島市では,小中高の全てにおいて「ひろしま平和ノート」を活用した平和教育を行っています。広島市に生まれ育った子どもとして,平和について自分で考え,議論することができるように取り組みます。
 さすが4年生は,広島のことをよく知っていました。しかし,長崎のことは初めて知ることも多く,関心をもって学習しました。
 3年生は,「はだしのゲン」の漫画を基に,当時の悲しみや生活について学習しました。
 1年生も本日,「おこりじぞう」のDVDを見て,学習しました。

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交通安全朝会

 本日は,佐伯警察署からゲストティーチャーをお招きして,朝会でお話をしていただきました。
 佐伯区内で実際に起こった事故にふれながら,「横断歩道を歩行中も,後半は再度,左側を確認すること」や「自転車では,青信号で渡るときも,後ろの車からの巻き込みに気を付けること」など,具体的な指導をしていただきました。
 1年生も,「えーっ」と驚きの声を挙げながら,熱心にお話を聞いていました。
 8月から夏休みに入りますが,子どもたちが日中,出歩くことも多くなりそうです。御家庭でも,「右左右 途中で左」など,交通安全のための声掛けをお願いいたします。

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広島市のマスコットを作ろう 3年生

 3年生は,社会科の学習で,広島市内を区ごとにその特色をまとめてきました。いよいよ,学習のまとめとして,市内の特色を表すマスコットを作りました。どの作品も,学習内容が反映され,マスコットとしても愛らしいものばかりです。
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幼保小連携−保育園訪問ー

 広島市では,「幼保小連携推進事業」を行っています。これは,幼稚園・保育園と連携して,子どもたちの小学校へのスムーズな移行を支え,育ちと学びを連続させるための取組です。
 例年,小学校の全教職員が訪問させてもらっていましたが,今年度は,授業があるため27日(月)に6名が,他園の先生方と共に保育参観・交流会を行いました。
 雨のため,多くが室内での活動となりましたが,縦割りのグループで楽しく活動していました。先生方の準備のすばらしさと,その準備のおかげでグループが待つことができたり,園児がしっかり話を聞いたりする姿に感心しました。
 遊び(活動)を通して学ぶことや,子どもたちが何をしたらよいか分かる場面設定など,小学校での指導にも役立つ発見がありました。

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緊急 通常登校のお知らせ

本日28日,大雨警報(土砂災害)が継続して発表されていますが,今後の天候回復が見込まれるため,近隣校と協議し,通常登校といたします。

なお,御家庭の判断で欠席される場合には,学校まで御連絡ください。

07月28日 (火) 6:45 メール配信
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